遠隔教育、オンラインライブレッスン、パンデミック、サイズテレビ、制限…
これらは、私たちが最近最もよく聞く言葉です。感染症対策の一環として、対面教育の中止と遠隔（オンライン）教育への切り替えが行われ、子どもたちは長時間画面の前に留まり続けることになります。では、たとえ勉強目的であっても、1 日あたり 7 ～ 8 時間にも及ぶスクリーンタイムは子供たちにどのような影響を与えるのでしょうか?
多くの研究の結果、年齢に応じた適切な 1 日のスクリーンタイムが報告されています。グループ。したがって、発達段階にある子供たちを、たとえレッスンであっても、1日4時間以上画面の前に置き続けることは、注意力、集中力、社交性やコミュニケーションスキル、身体の発達など、多くの面で子供たちに悪影響を与えることを意味します。
したがって。 、これについて親は何ができるでしょうか? ?
-遠隔 (オンライン) 教育プロセスが効率的かつ健全であるためには、まず親が優れたテクノロジー ユーザーである必要があります。したがって、インターネット、使用されるアプリケーション、技術的デバイスに慣れていない場合、子供を制御したり、仮想環境で遭遇する危険に対して予防策を講じたりすることはできません。子どもたちがこのプロセスにもっと簡単に適応できるようにするには、まず家族で一緒に決める毎日の計画とプログラムを立てる必要があります。お子様は、何時に寝て何時に起きるのか、いつライブ授業に参加するのか、授業の合間や授業後に何をするのか、そしていつ食事をするのかを知っておく必要があります。なぜなら
子どもたちは、計画されプログラムされた環境の方が安全で快適だと感じるからです。
- 朝起きたら、子どもたちがしっかり朝食をとり、パジャマを脱いで普段着を着るようにする必要があります。 、自分でノートや本を準備するように警告します、つまり、学校に行く準備をします、などのライブ授業の準備のプロセスを経験する必要があります。これらの実践は、子どもたちが家庭環境の快適さや混乱を取り除き、責任感を育み、遠隔教育プロセスから最良の意味で恩恵を受けるために非常に重要です。
-すでにライブ授業に参加しているため、自信を持っています。クラス。 私たちは、長時間画面の前にいる子供たちに、授業後にコンピューター ゲームや携帯電話で時間を過ごさないようにするための代替手段を提供する必要があります。また、これらの代替手段を組み合わせて適用することで、コミュニケーションを強化し、子供たちを遠ざける必要があります。画面から。 (ボックスゲーム、スポーツエクササイズ、許可された時間内に人混みから離れる、子供たちと一緒にキッチンに行って新しいレシピを試してみる、家でやるべき課題を与えるなども、良い代替案になるかもしれません。)
読み取り: 0
