生徒の成績はどのような真実を物語っているのでしょうか?生徒たちは通知表を受け取り、2月休みはすでに本格的に始まり、興奮しています。すべての生徒たちと大切な保護者の皆様の、第 1 学期の成績を祝福します。この記事には、お子様が 2 学期により高い学力と社会的パフォーマンスを達成するためのヒントが含まれています。
母親や父親として、学校に通っている間、お子様と一緒にいる場合は、お子様の世話をし、サポートしてください。私たちが彼を指導し、世話をし、各試験で彼の学習成績がどのように反映されているかを追跡するとき、レポートカードと呼ばれる報告情報は単なる詳細にすぎません。子どもと緊密にコミュニケーションを取っておらず、子どもの学業成績や個人の授業成績に関する情報やコメントを持たない親にとって、通知表の成績は驚くかもしれませんが、「通知表」と呼ばれる報告書は、母親と父親がプロセスを適切に管理しないと、コースの成績に驚かれることがあります。
成績表は、プロセスの結果報告です。
最初のテストのときは、約5か月にわたる学業教育期間の一部が終了し、2月の連休中に生徒に通知表が提出されましたが、この通知表により、実際に以下の科目の生徒の能力が年齢に応じて向上しました。グループに従って評価されました:
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生徒のレッスンの聞き方への適応はどうですか?
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レベルはどうですか?
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教室環境や友人関係の調和はどうですか?
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知識の習得は正しいですか?年齢層に適した学習習慣や規律はありますか?
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試験の成績はどうですか、不安やストレスへの対処はどうですか?
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生徒の自信レベルはどれくらいですか?
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デジタル テクノロジー 依存症のレベルはどれくらいですか?
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依存症とは何ですか?思考、計画、分析のスキルのレベルは?
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生徒の年齢層に適合する生物心理学、心理学、社会的発達はどうですか?
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優先順位を付けて管理する能力のレベルはどれくらいですか?
生徒の学習規律、家で過ごす時間はどのようなものですか? 多くの要因同僚との関係やデジタル技術への依存度なども考慮されます。 それは学校での学業の成功に影響します。上で挙げた10項目のうち、学生の年齢層に合ったものでなければなりません。そうすれば、学生は学問的および社会的発展における努力に対して簡単に報われるでしょう。しかし、ストレス、自信、注意力の管理などの問題を抱えている学生は、学業や社会の分野で自分の可能性を反映することが困難です。
通知表のコースの成績については、次のことをお勧めします。親としては、まず次の点を評価してください: そのコースから受け取った成績は、お子様が受け取る成績です。それは、そのコースに割り当てられた知識のレベルと学習時間を反映していますか?はい、数学コースで 45 点を取得した可能性がありますが、学生はそのコースに必要なレベルで必要な学習成績を達成しましたか?この質問への答えによって、たどるべきロードマップはそれぞれ異なります。
親として、私たちは子供たちを限りなく抱きしめなければなりません。
私たちは子供たちの学力と社会的可能性を望んでいます。それが大きいか小さいかは関係ありません。子どもにとって、どんな状況でも、どんな状況でも、両親がいつもそばにいるということを知ることは非常に重要であり、必要なことです。しかし、親としてのもう一つの責任は、子どもが学校や習い事で自分の可能性をうまく反映できていない場合には、その状況を正しく察知し、その原因と解決策を見つけるために行動を起こす必要があるということです。 、これにより、生徒の高い潜在能力が試験に反映されなくなります。生徒は勉強して努力することもありますが、授業や試験で注意力を正しく管理できないため、注意力に関連した処理エラー、問題の不完全または誤った読み取りによる間違い、解答の滑りなどが発生する可能性があります。
これは注意力の管理と授業規律の問題であり、学術学習プロセスを十分な効率で使用することができません。このようなとき、学年中に母親と父親が状況に気づいたらすぐに専門家のサポートを受けることが非常に役立ちます。
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