お母さん、学校に行きたい!

子供たちは幼い頃、学校に行くことを夢見たり、学校に通う年長者を羨んだりすることがよくあります。しかし、学齢期になると、この欲求は激しい興奮に変わります。紙一重なので、この興奮が恐怖に変わるのも時間の問題です。数年前、あるいは数カ月前までは学校に行きたいという気持ちでいっぱいだった子どもの口から、突然次のような言葉が出始めます。 「お母さん、学校に行きたくない。」

では、学校恐怖症とは何でしょうか?なぜ、そしてどのようにして子供たちはこの感情を抱くのでしょうか?学校恐怖症の子供の家族はこの状況にどのように対処すべきでしょうか?この記事では、これらの質問や同様の質問に答え、この主題に関する不明な点に光を当てていきます。

学校恐怖症とは何ですか?

学校恐怖症は、強い不安のために学齢期の子供に発生し、子供が学校に行くことを拒否したり、学校に行きたがらないように見えることです。この感情の混乱は学校に通い始めるときによく見られますが、学校生活の後半に起こることもあります。学校が怖い子どもは、突然学校に行かなくなることに抵抗し、意味のない言い訳をすることがよくあります。親からの極度のプレッシャーに直面して、子供はパニックになり、心配し、泣き、学校に行かないと主張し続けます。

理由:

学校恐怖症の原因は、母親または母親に代わる人から離れることに対する子どもの恐怖にあります。幼い子供がそのような別れを経験すると、母親に見捨てられるのではないかと考えることもあります。子どもは、母親がいないと自分や母親が危害を受けるのではないかと考え、心配し始めます。子どもは、これまで知らなかった場所で、これまで知らなかった権威に直面すると、恐怖を感じ、家族と一緒にいたほうが良いのではないかと考え始めます。一方、家に別の兄弟がいる子どもの場合は状況が異なります。彼らは、両親がいない間に兄弟と一緒に過ごす時間を羨ましがったり、学校にいる間は家での地位を失うと考えたり、親が自分たちを排除するために学校に行かせたと考えたりするかもしれません。

分離恐怖症の深刻さも、学校恐怖症を形成する重要な要素です。時には母と子も 彼は、彼女が自分の元を離れて学校に行くことをすぐには受け入れることができません。この主題に関する自分の気持ちや感情を、微妙なメッセージや間接的な手段を通じて、無意識のうちに子供に伝えます。そのような場合、母親は子供に、彼が学校に通い始めたら一日中待っていること、学校に行っている間はとても寂しくなること、そして一緒に過ごした時間がどれほど楽しかったかなどを話し始めます。これらすべてを聞いた子供は、学校に通うことは母親を裏切ることと同義だと考えるようになります。そのため、彼女も母親と同じように、学校に行くことと別れる恐怖の間で揺れ動くことになります。これは、学校恐怖症の形成におけるもう 1 つの重要な要因です。

学校恐怖症の子供の共通の特徴;

学校恐怖症を発症する子供は通常、

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  • 親に過保護に育てられている。

  • 何をするにも承認を期待している。

  • 母親の依存に過度に依存する、

  • 自信がなくなる、

  • すぐに満足してもらいたい、

  • 行儀が良くて調和的、

  • 内気で、自分の要望を自由に表現できない

  • 見知らぬ人とうまくコミュニケーションが取れず、見知らぬ人を怖がる 人前で会いたくない人。

  • 外出したりゲームをしたりするよりも、家で時間を過ごす方が幸せです。

  • スピーキングスキルは発達していませんが、子供たちは自分で問題を解決しようとする子供です。

  • あなたの子供が学校恐怖症であるかどうかはどうやってわかりますか? 登校時に、

    • 頭痛、腹痛、吐き気、嘔吐感、食欲不振などの心身症状が観察された場合、彼が敏感で怒っている場合、

    • 彼が熱意とエネルギーを失っている場合、

    • 彼が内気な態度をとっている場合、

    • 不眠症に悩まされている場合。

    • 学校の活動に対して消極的かつ内向的に行動する場合。

    • 理由もなく学校や家庭で問題を抱えている。泣いたり怒り始めたりした場合。

    • それができなかった場合家に居るか学校の勉強を休むか選択し、極度に不安になった。

    • 病気ではないのに頻繁に頭痛がする 言い訳として腹痛を訴える場合、p>子供が何日も学校に行かず、学校に行かないことに罪悪感を感じていない場合、その子供は学校恐怖症であると疑われる可能性があります。

    学校恐怖症の子供が親によく言うこと:

    「学校で私と一緒に過ごしませんか?」

    ほとんどの場合、家族から離れることは子供にとって難しいことです。彼はなぜ幼稚園が子供だけのものなのか、そしてなぜ親が幼稚園に一緒にいられないのか理解できません。学校環境と自分の世界の中心である家庭環境を区別する方法をまだ知らない子供は、この新しい環境で家族の誰かが一緒にいるのを見たいと考えています。分離は差別化に役立つ感情です。この感覚は、子供の精神的発達に基づいた学習です。別居は単に家を離れることではなく、別の方法で世界を知り、自立することを学ぶ時期でもあります。世界には多くの変数と中心があり、子供はそれらを発見し、追いついていかなければなりません。そのため、子どもがこうした変化についていけず、「お母さん、そんなに早くしないで、ゆっくり進めましょう!」と言うことがあります。メッセージを伝えることができます。この場合、親は子供に、何があっても学校に行って、成長に必須の多くのことを学ばなければならないことを説明する必要があります。

    私はそうしたくない」学校で食べてください!」

    母親からミルクを飲んだり、父親から与えられた哺乳瓶で栄養を与えられたりしている小さな赤ちゃんは、実際にはミルクだけで栄養を与えられているわけではありません。彼はその表情、彼に話しかける母親の声、温かさと平安を感じます。その間、彼はタンパク質だけでなく愛情も受け取ります。受け取ったタンパク質がその有機体を形成する一方で、愛と思いやりがその自我を形成します。子どもは両親の愛情を受けて腕の中で安心すると感じます。親の愛情に包まれて幸せに成長する子どもは、同じ環境で今の食生活を維持したいと願っています。子どもにとって食事は特別な瞬間が詰まった行為ですが、突然、 食堂の混雑した環境と食事は、子供にとって耐えられないものになります。しかし、子どもはまた、騒がしい環境や集団で食事をすること、たとえそれが必ずしもおいしいとは限らないとしても、提供された食べ物に満足することを学ぶ必要があります。したがって、親として、あなたは子供が自分のいるグループに徐々に適応し、その環境の中で他の幸福の源を見つけることを学ぶように励ます必要があります。あなたの助けがあれば、時間の経過とともに、子供が最初の頃に経験した食事の困難は楽しい食事に変わっていきます。

    学校恐怖症に対処する方法;

    お子様が学校に通い始める前に まず、学校についてよく話してあげてください。お子様の学校で好きそうな活動や物について話してください。学校は子どもにとって、新しい友達を作り、楽しい時間を過ごし、新しいことを学び、幸せで安全だと感じることができる環境であることを説明します。

    家族は子どもが学校に行くために毅然とした決意を持った態度をとらなければなりません。学校へ。登校が延期される日が経つごとに、問題はさらに拡大していきます。このため、不登校の子どもに対しては毅然とした態度で臨み、できれば問題を起こさない家族と一緒に登校するよう促す必要があります。

    まず、朝早く学校に行くのが難しいかもしれません。それでも、子どもにどう感じているか尋ねないでください。そうすることで、子どもに文句を言う機会と勇気が与えられるからです。

    子どもが家の中を動き回れるか、あまり不快そうにないか、常に監視してください。彼は学校に行けるようになるでしょう。お子様に身体的な訴えがあり、それが一般的な訴えと似ている場合は、すぐに学校へ行く準備をし、あまり議論せずに学校に通わせてください。お子様の健康が心配な場合には、医師の診察を受けると便利です。そうでない場合は、子供を学校に行かせて、先生に知らせてください。

    学校恐怖症については、授業時間外に子供と話し合ってください。学校恐怖症を子どものせいにしないでください。彼の恐怖と涙をからかわないでください。この状況は多くの子供たちが経験していること、時間が経てば必ず気分が良くなるということを伝えてください。 .

    学校恐怖症の子供たち、o 仕事以外で家族とより多くの時間を過ごします。家で遊んでいるとき、部屋で一人でいるとき、テレビを見ているときなど。彼らは望んでいます。このような場合は、友達と一緒に時間を過ごすようお子さんに勧めてください。

    幼稚園は、子どもが家庭環境から離れ、社会化へ足を踏み入れ、グループに溶け込んで統合することを学ぶプロセスです。統合とは、感情的に集団に適応することを意味します。なんとか幼稚園に溶け込むことができた子どもは、その後、教師の貢献によって安心できるグループに所属することになります。したがって、子供が幼稚園やその友達にもっと慣れやすくするために、親は子供が時々家で学校の友達と時間を過ごすようにする必要があります。

    保護者に説明します。子どもに、なぜ学校に行かなければならないのか、学校に行かないと勉強が遅れてしまい、子どもにとって良くないことであることを説明してください。混乱が生じることを説明してください。

    別れを告げないでください。短い。子どもに、別れは自然なことだと感じさせます。子供の扶養家族が放課後は家で子供を待つと述べた場合、子供が学校に行くことを説得できるかもしれません。

    今日の一日がどうだったかを彼に伝えたり、彼の一日がどうだったかについて話したりすると、お互いがリラックスできます。その日の子供の気持ちや考えを共有してください。

    子供のあなたへの依存を減らすように努めてください。これを行うには、自由時間のアクティビティを準備します。子どもが遊びのスキルを身につけるにつれて、親への依存が減り、自信が芽生え始めます。

    すべての親と同様に、子どものことで多少の不安を感じるのは正常なことです。ただし、この不安がお子様の心理的、社会的、人格の発達に悪影響を与えるレベルである場合は、専門家に相談してください。お子様が常に目の前にいるわけではないので、心配しないでください。場合によっては、これらの懸念をコントロールすることで克服できることがあります。友達と一緒でも、家でも、お子様が自由に動けるようにしてあげてください。

    その日までの子どもに対する自分の態度を振り返ってみましょう。抑圧的、保護的、自由またはデモ

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