感覚統合は、今日よく耳にする治療法の 1 つとなっており、我が国の特殊教育の教師や体育教師によっても適用されていると聞いたことがあるかもしれません。私たちは、「では、セラピーはこの中でどこに当てはまるのでしょうか?」とは考えません。このように説明してみましょう:
私たちの言語でセラピーという言葉は治療を意味します。 私たちはこれには驚きません。まさにこれが、クライアントの親族が施設に応募する理由であり、彼らはセラピーを受けることをよく意識して、進んで来てくれることが多いのです。しかし、彼らが犯す最大の間違いは、サービスを受ける人の能力について十分な情報を持っていないことです...
治療と療法という言葉は、私たちは健康の分野でのみ使用し、教育と調和させることはできません。感覚統合療法の主な目的は、中枢神経系を学習可能な状態にすることですが、中枢神経系は人それぞれ異なります。脳の栄養源である感覚は、環境からの刺激によって制御されないと、否定的な行動につながる可能性があります。この時点で、差別を確保し、システムに正しく警告する必要があります。学習プロセスを完了するには、警告だけが必要ではありません。クライアントの知識、習慣、経験は、環境からの刺激と統合されます。感覚統合障害のある人では、システムの準備ができていないために、単純と呼ばれるものを含む多くの動作が実行されません。正しい情報をシステムに入力すれば、適切な対応を行うことができます。このプロセス全体を評価するため、解剖学、神経解剖学、認知療法、神経生理学、生理学、そして感覚統合障害が疑われる場合には、その状況を明らかにするために必要な測定と評価を行う必要があり、これらすべてを満たすためには、ヘルスケアセラピストになるために必要です。たとえ教育に関わるものであっても、感覚統合療法は決して教育者の仕事ではありません。
感覚統合療法、博士。 1960年代に作業療法士のジーン・エアーズによって実践され始めました。作業療法士は、学部プログラム内で教育を受け、専門法に含まれている我が国で唯一の専門職集団ですが、作業療法士は、私たちが言及した設備を備えており、これを備えている人たちです。 理学療法士や言語聴覚士がこの分野で自分自身を向上させている場合は、学部の専門分野の枠組み内で治療を適用することもできます。正しい治療に対しては好奇心を持たなければなりません。あなたの親戚には、感覚統合教師ではなく、作業療法士/感覚統合療法士が必要です。
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