愛着理論がわずか 50 年後に精神力動療法の概念の中に受け入れられたのは驚くべき発展です。この 50 年間の拒否の理由は、基本的に、英国が使用し、基礎としている理論的根拠と方法論の設計が異なることにあります。なぜなら、BKは精神分析的な基礎を持ちながらも、実際には全身心理学・精神医学を指向しており、精神分析学はこれを自らの存在に対する脅威として長年認識してきたからである。しかし今日、精神分析の分野では、乳児や子供の直接観察を通じて獲得された初期の精神的プロセスも広く受け入れられています。特にスターンとリヒテンバーグの著作は、精神分析に新しい思考モデルをもたらし、学際的な対話をサポートしました。現在、精神分析と英国の間の対話はより良い状態にあります。なぜなら、今日では予測不可能になった私たちの世界によって生み出された混乱の感情的反映を扱うことは、精神分析の（当初の）主な関心事である、文化的構造の中で個人が（独特の）望ましくない衝動をどのように抑制するかを理解するよりも優先されているからです。 。なぜなら、今日のポストモダン人の中心的な問題は、不安とつながりのなさだからです。 「現時点では、BK は独自のアプローチの中で信頼と不信の問題に焦点を当てています。それは動的ではなく、精神分析の誤解と誤解に基づいています。」ボウルビィは、衝動のダイナミクス、エディプス・コンプレックス、無意識の空想とプロセス、複雑な内面化された動機と葛藤解決のプロセス/システムを考慮しておらず、承認もしませんでした。 BK は、物理的な分離の経験を彼の理論における単一の説明変数として考慮しました。彼は否定的な愛着、たとえば母親への恐怖を重視しておらず、理論でもそれを重視していませんでした。彼はまた、自己の発達におけるよく知られたフロイトの段階を無視しました。この観点から見ると、ボウルビーは実際、精神分析コミュニティで受け入れられるのを困難にするためにあらゆることをしました :)。ここでのボウルビィの目的は、現実の表現を観察、調査、捕捉することでした。表現の世界の現実 調査しないでください！しかし、今日では、CB は精神分析内で機能と重要性を持っており、その反映は次のとおりです: 直接観察、幼児と児童の研究、自己/自己経験、共感の意味、感情の鏡 (反映) への貢献。
私が言及したこれらの領域は、精神分析におけるエディプスやエレクトラ・コンプレックスなどの神話的概念や、自閉症、共生関係、導入などの疑わしい比喩を、非イデオロギー的な疑問、好奇心、疑い、科学的必然性を伴って実証的に検証することを可能にしました。
心理力学理論
経験は行動の主な源であり、これらの経験の解釈は治療上の変化への道を開きます。実験心理学は解釈から距離を置き、信頼できる観察を重視します。推測的な理論の作成を避けます。
1.フロイトによる 1 歳半の甥アーネスト フロイトの体系的な観察。 『快感原則を超えて』という本を出版。トラウマと分離不安に関連した新生児病棟と集中治療室の子供たちの観察。
2.アンナ・フロイト：児童精神分析の創始者。分析的な子供の観察。子どもの発達段階の観察。低所得層の子供たちのための実験的な幼稚園を設立する。
3.ルネ・スピッツ: II.彼は第二次世界大戦後、刑務所や精神病院にいる子供たちを直接観察したデータを提示した。彼は初めて無反応性うつ病の概念を使用し、 1 歳児の自我発達において説明した精神的オーガナイザーの概念を開発しました。 p>
4.マルガレス・マーラー: 60 年代初頭、彼女は分離と個性に基づいて 1 歳児と 2 歳児を検査しました。彼は自閉症と共生の発達段階について説明しました。マーラーまで有効だった子供のイメージは、子供は受動的で未分化な存在であり、自分自身の本能に任せているというものだった。ここでの共生関係は、より子どもとの関係に向けて使われています。しかし、今日では明確な視点とパラダイムシフトが起こっています。赤ちゃん/子供は活動的な存在として定義されます。ドーンズは有能な赤ちゃんを定義しました。スターンは、組織化原理としての幼児/子供の自己認識の発達について話します。 設定しました。マーラーは、赤ん坊と母親との融合と一体化を原体験とし、分離をこの融合から発展する衝動と定義した。一方、スターンは、別個の存在であるという認識は乳児期の主要な経験であり、この経験は私たちのパートナーシップを発展させ、独立した個人になる際の安全な基盤を提供すると概念化しました。一方、英国の研究者も精神分析に近づき、親密さの研究、自我心理学、 そしてナルシシズム理論に興味を持ち始めています。 /p>
5.ジョン・ボウルビィ：イギリスの建国者。ボウルビーは、母親と子供（今日では父親もこの関係に含まれています）を、相互接続された自己調整システムの参加者として定義しました。このシステム内で母と子の間に形成される「つながり」は、複雑なシステムである「関係」の一部にすぎません。 BK は、動物行動学 (発生生物学) や発達心理学の観点を含む、体系的アプローチと精神分析的アプローチを結びつけます。 BK の基本的な仮定は、子供の感情発達に対する初期の影響に焦点を当てており、生涯の伝記を通じて個人の間に形成される強い感情的な愛着の出現と変化を説明できます。時間が経つにつれて、ボウルビィは当初の病理学的観点から正常な発達心理学の観点に移行しました。彼が興味を持っている質問は、「母親と子供の関係の本質は何ですか?」ということです。
ボウルビィには、この質問に答えようとする 3 つの記事があります。
1 . 衝動理論 (S. フロイト) は、赤ちゃんがどのように対象関係 (自己表現) を確立するのかについて適切な説明を提供していません。赤ちゃんは、自分の衝動を満たすためだけではなく、対象（つまり母親）と絆を結びます。さらに、 彼らは安全と関係性を提供するので、そのオブジェクトに近づきます。フェアバーンは、優先事項は快楽原則を満たすことではなく、逆に対象（母親）そのものであると述べた。一方、ボウルビィ氏は、赤ちゃんの目標は対象（母親）そのものではなく、むしろ赤ちゃんの存在と感情状態（安全、安心）であると強調しています。
2.分離不安について。 「分離不安は、赤ちゃんや子どもの愛着欲求が活発になったときに発生しますが、
3. 継続的な喪失による幼い子供の痛みと悲しみの経験を調査します。彼は、これらの経験から生じる 3 つの典型的な反応、抗議、無関心、分離を観察しました。抗議：子供は別居の危機を認識している 泣く、怒る、親を探す、他の人と物理的に接触しない 無力感：活動からの離脱、単調な泣き声、悲しみ、他の子供やお気に入りのおもちゃに対して攻撃的な態度を示す 別居: 社会性への回帰、関係性の提案 (もはや) 拒否、主な関係の対象に過度の注意を引く逸脱した行動を示す。
ボウルビイが精神分析者によって批判された理由:
1. 愛着の必要性を正当化するために衝動理論を批判する
2. 行動学 (発生生物学) を動機理論に基づく主な情報源とする
3. 軽蔑的な態度エディプス・コンプレックスの意味に向けて
4. メタ心理学の拒否
5.認知心理学を重視する（表現理論と関係スキーマ）
6.精神内のダイナミクスよりも対人関係を強調します
7.彼の研究への関心と臨床心理学への関心の欠如
メラニー・クライン・グループによるボウルビィ批判: 「私たちは、自動的に作り出された空想が私たちの現実の認識と処理を決定し、私たちの現実の経験は単なるものであると信じています」私たちの内側から湧き出る幻想を修正します。」）私たちは信じています。この批判に対するボウリーの反応は次のとおりです。「私の空想の内容は、私たちの外の世界との経験によってのみ影響され、形成されます。」
BK に関するボウルビーの声明:
1つ。 BK は、他人に対して強い感情的愛着を抱く人間の傾向を概念に取り入れようと試みました。
2.愛着とは、ある人が自分自身を他の人に結び付け、時間と空間を超えてお互いに絆を築くための感情的なコンベヤーベルトです。複数の人と接続することはできますが、数十人と接続することはできません。精神的および肉体的な痛みは、愛着の明確な指標です。愛着には感情の発達が必要です。分離不安、そして不安全般は、愛着への欲求を活性化し、強化します。
3.愛着行動とは、自分よりも強くて賢いと私たちが認識する、好みの人物との親密さと関係を生み出すことを目的としたあらゆる形態の行動です。泣いたり電話したり、探したり追いかけたり、常に心配したり、ズボンにしがみついて抗議したり。年齢が上がるにつれて、愛着行動タイプの頻度と強度は減少します。しかし、愛着の必要性は依然として基本的なものです。成人では、その人が不幸であったり、病気であったり、不安や恐怖を感じていたりすると、ある種の愛着行動がより顕著になります。上記の選択肢は、その人の幼少期の経験に関連しています。
4.このルールはあらゆる年齢層の人に当てはまります。何か困難や危険などが生じたときは、社会的サポートがあり、生活に求めている安全を提供してくれる人を探しましょう。良い人たちと一緒にいる人は、とても幸せであり、より簡単に自分自身を認識することができます。 a) 欲望がブロックされた子供には怒りが生じ、不安定な人間関係で不安が増大し、探しているサポートや信頼を見つけると、子供は次のような行動を取り始めます。彼の世界を探索します。
行動システムとして。接続。
1.微笑む、音を出す、話す、叫ぶ、叫ぶなどは愛着行動の表現形式です。肯定的に受け取られるか否定的に受け取られるかにかかわらず、このレパートリーは、それを聞く人に反応を呼び起こします。このレパートリーは生存に必要であり、安全の欲求と基本的な欲求の両方を確実に満たします。 「赤ちゃんが泣いています。お腹が空いているようです。」
2.愛着行動には、親密さへの欲求を確立し、強化する心理的メカニズムが含まれています。 a) 子供は、自分の世話をしている人の注意を喚起するために信号 (笑顔など) を生成します。 b) 泣いたり叫んだりするなどの回避行動 c) オリエンテーション担当者に近づくために移動する子供の筋肉を活性化します。
3.子ども自身の内部システムによって指示される目標は、最初は物理的なもの、つまり母親との親密さを確実に継続することです。この物理的な親密さへの欲求は、心理的な親密さへの欲求に置き換えられます。なぜなら、目標は物自体ではなく、むしろ赤ちゃん自身の実存的、感情的、状況的なバランスだからです。この心理的欲求は子どもにとって健全なものです。
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