暴力と死のニュースは子供たちに最も大きな影響を与えます

• 暴力と死のニュースは子供たちに最も大きな影響を与える

最近、ソーシャルメディアやテレビでの暴力と死のニュースは残念なことに、私たちの日常生活。地面に横たわる生命のない遺体、暴力的な映像、子供さえも殺されたり傷つけられたりする映像は、家族で見るものになりました。

児童青少年精神科医の教授。博士。 Emine Zinnur Kılıç 氏は、暴力や死のニュースが子供たちに与える影響について情報を提供しました。

• 暴力が常態化すると、子供たちが最も被害を受ける

この暴力が「普通」 であると感じながら子供や若者が成長すると、 私たちが「暴力は間違った解決策だ」と言っても信じてくれなくなります。人々は司法制度とルールに従わなければなりません。暴力が常態化すれば、社会全体、特に子どもや若者がこの状況の影響を受けることになるが、子どもたちは幼いころから、自分の中にある攻撃性を抑制し、それを社会のあり方や範囲で表現することを学び始める。許可します。暴力行為は徐々に減少し、学校の開始とともにそのような行為はなくなると予想されます。社会化の過程で、子供は言語の使い方、自分の感情の調整、待つこと、計画すること、延期することを学びます。したがって、攻撃性は社会的に受け入れられた形で現れ始めます。

• 子供たちは暴力を容認できる解決方法として認識します

小学校から学齢期以降は暴力行為。これは、社会的スキルの不足、行動の結果を理解する能力の欠如、計画スキルの欠如、共感の欠如などにより、衝動の制御が（構造的または物質使用の結果として）不適切な状況で発生します。良心と道徳心を育む 治癒のプロセスは、人々の暴力行為を抑制するシステムを作り出します。発達過程における個人、家族、社会の危険因子の相互作用が、暴力の出現に役割を果たしていることがわかっています。家庭内暴力が子供の暴力行為を増加させることが知られています。子どもとその家族が暮らす社会における暴力は、発達過程に同様の影響を及ぼします。暴力が社会の日常生活の一部であると認識されている状況では、子供たちは暴力が問題解決の許容可能な方法であると考えます。良心の発達が阻害され、その状況が人々の日常生活に反映されています。暴力の閾値が下がると、最も予期せぬ人々さえも暴力に走ることがわかり始めます。

• 青少年は将来の夢を諦めます

これらすべてに加えて、若者は老後を過ごし、生きて老後を見ることはできないと考え始めます。この状況により、青少年は自分の将来への投資を断念し、将来について計画を立てたり、本を読んだり、夢を抱いたりすることが無意味であると感じ始めます。このタイプの考え方は、次のように要約できます。 「私を待っている未来などない」は、青少年に見られる行動障害や薬物乱用の問題を引き起こします。これは、使用障害などの多くの問題への道を開きます。

• 方法子どもたちに暴力の概念を説明しますか?


このような概念を説明するときは、子どもたちが遭遇する状況や子どもの年齢に応じて適切に説明することが適切です。この文脈。赤ちゃんの最初の暴力的行動は、通常、近くにいる人々に対して行われます。母親を噛んだり、近くの人に当たったりする可能性があります。これらの最初の行動から始めて、この行動は適切ではないというメッセージを子供に与える必要があります。

たとえば、 赤ちゃんが母親を噛むとき、母親はすべきではありません。これを許可して「いいえ」 と言うのは、それが間違った行為であることを表明する必要があります。そして、子どもが友達とそのような状況を経験したときは、子どもの年齢に応じた言葉で、他人に暴力を振るうことは間違っていることを明確に説明する必要があります。
思春期前の子ども 子どもにとって概念を理解するのは難しいため、年齢に応じた言葉で、具体的な例を通して、どの行動が正しくてどの行動が間違っているのかを子どもに説明する必要があります。

• 家族の義務

攻撃性や暴力的傾向はどの子どもにも発生する可能性があります。子どもたちは成長するにつれて、家族から受ける教育によってこの傾向をコントロールするスキルを身につけます。親は、子供の怒りや欲求不満の感情に対処するためにどのような方法を使用するかを模範を示して示す必要があります。子どもにとっては、何を言うかよりも行動が重要です。したがって、親がお互いや子供に対して暴力的な行動を示さず、自分の暴力的な傾向を制御すれば、子供はこの行動を模範とし、自分自身を制御することを学びます。子どもの行動に対する家族の影響は、他の影響よりも常に強いものです。家族が戦争について話すときは、戦争が人々にもたらす痛みや否定的なものについて説明し、すべての人に苦痛、死、貧困をもたらす現象として戦争について語るべきです。どちらの側にもつくことなく、交戦する当事者。戦争に勝者はいない。戦争だけでも問題解決に最適な手段とは言えません。子どもたちの中に戦争に反対する世界観を育み、戦争の概念と英雄主義の概念を統合するのではなく、戦争が人々にもたらす痛みを結びつけ、子どもの心の中に戦争の概念が確実に形成されるようにすることは、より正しい態度です。戦争に関する映像を説明する際には、戦争の善悪を説明する必要があります。 「国内の平和、世界の平和」 というアタチュルクの言葉がどれほど適切であるかと、平和的な問題解決アプローチの必要性について議論することができます

もちろん、そうではありません戦争関連の映像を特に見せる必要があるが、子どもたちは新聞やテレビで必然的にそのような映像に遭遇することになる。そのような画像が表示された場合、特に子供に対して禁止することは適切ではありません。なぜなら、子供がこの問題をさらに気にし、懸念を増大させることになるからです。子供がそのような画像に出会ったときに、その情報を消化できるように手助けすることです。それについて話し、自分の考えを共有し、戦争と暴力について子供に知らせます。 それは人々が肉に反対する世界観を形成することを支援することです。

通常、子供たちはそのようなニュースに影響を受けません。その子がすでに極度の不安を抱え、恐れを抱いており、周囲で見るあらゆる状況に恐怖を生み出している場合、戦争のニュースは、彼が見るすべてのニュースと同様に、そのような子どもたちに不安と心配を引き起こします。子供はこの問題によって心理的に影響を受けます。それは、彼が常にこの問題について話し、そのような状況が自分に起こるかもしれないという不安を語り、睡眠障害、学校に行くこと、家族から離れることへの恐怖などの症状を示していることからもわかります。これらの子供たちは将来不安障害を発症する傾向がある可能性があり、精神科の助けを求めるのが適切でしょう。

そのような状況が起こらないように、年齢に応じた方法で子供を安心させる必要があります。彼彼女。少し年長の子供たちに、戦争を終わらせるために何ができるかについて話すと効果的です。その目的は、問題に対する感情的なアプローチではなく認知的なアプローチを開発できるようにすることで、問題に対する感情的な負荷のバランスを取ることを目的としています。

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