就学前の期間にお子様を教育機関に通わせることは、お子様の将来と自分自身に対する最も重要な投資です。特に3～6歳は黄金期と呼ばれます。子どものアイデンティティと個性が形成され、スキルや能力が認識され発展するこの時期の変化は、8 ～ 11 歳の変化よりもはるかに速く、大きく、価値があります。
就学前教育によって得られるスキルは次のように要約できます。
社会的に、子供たちは大人の注意、食べ物の共有、会話だけでなく、おもちゃの共有を学びます。また、友達との対立や人間関係の問題を解決すること、いつ、どのように自分自身を守るか、他の子どもの権利を尊重することも学びます。これらすべてが子どもの問題解決スキルを高め、将来の人生で生じるあらゆる問題を解決するのに役立ちます。
子どもは自分の仕事をし、自分の課題を解決することで、感情的に自信が高まります。問題が発生し、自分自身でいくつかの決定を下します。親から離れて、親がいないときに何かをすることができるということを知ることで、子どもの自信と自立心が高まります。また、幼稚園での社会生活に必要な制限や規則に従うことも学びます。
筋肉の発達には、切る、接着する、絵を描く、鉛筆を使うなどの行為が含まれます。微細運動能力は、物を使用するなどの活動を定期的に行うことによって発達します。また、走る、跳ぶ、投げる、登るなどの粗大運動機能も使用および発達します。
認知、物体の一致、分類、測定、観察、アイデア、生産などの数学と科学のスキルの習得、ドラマのおかげで想像力が発達します。友達や先生と話すことで言語スキルが向上します。本を調べたり、絵を描いたりするなどの活動も、早期の読み書きスキルの発達に役立ちます。
適応プロセス
-適応とは、新しい状況に適応する個人の力です。
- この非常に特別で美しい子供時代には、学校の初めにいくつかの困難が伴います。家庭という最も安全な環境にいる子供たちと両親 彼らは温かい腕と習慣的なルーチンを離れます。初めて「自分の翼で飛ぼう」と試み、初めて「自分の足」で立とうとします。
子供が幼稚園に上がるまで、家族内にコミュニケーションネットワークが確立されます。彼の人生全体に影響を与え、彼の人格の基礎を形成します。幼稚園に通い始めたばかりの子供は、依然として両親に大きく依存しています。
「あなたの子供はその家のプリンセスである間、彼は幼稚園に通い始めて社会の一員になります。」J
学校に通い始めたときに経験する別居は、子どもにトラウマ的な状況を引き起こします。それが問題を引き起こすわけではありませんが、この別居は家族にとって前向きな発展と呼ぶべきです。 - 親からの別離は一般に、安定した愛着期間の後に起こるためです。言い換えれば、それは、子どもの社会化への欲求が芽生える発達期と一致します。子どもは社会で生きていく準備ができています。ただ、何らかのサポートが必要なだけです。
私たちの誰も「魔法の杖」を持っていません。この過程で。しかし、私たちには非常に効果的な方法があります。
-忍耐
-愛
-継続
-決意
- 一貫性
-励まし
適応プロセスは子供によって異なります。
-一部の子供はこのプロセスを短期間で何もせずに乗り越えます。
この困難の理由は次のとおりです。
- 個人差
- コミュニケーション学校に来るまでは家族とだけネットワークを築いていた（過保護で介入主義的な家族の態度）
-過去の否定的な経験
-子どもたちの生活に違いを経験し始める
-睡眠時間の変化
-両親との接触時間が減少する
-興味の共有
分離不安
就学前教育機関を始めることは、子供にとって大きな責任であり、初めて経験する見慣れない感情状態に遭遇し、それらに対処できることを意味します。これらの感情の最も明白な定義は「分離不安」です。
この過程で子供は何を感じますか?
お父さんとお母さんは迎えに来てくれますか?
先生は手伝ってくれますか?
お腹が空いたり、トイレに行きたくなったらどうすればいいですか?
ここはとても広いです。迷ったらどうしよう！
-この子供たちは誰ですか?
-サービスはどうやって私の家までの道を知るのでしょうか?
-ここに一人でどうしますか?
-泣いても両親はそばにいてくれるでしょうか?
子供が経験するこれらの不安は、いくつかの行動パターンを引き起こす可能性があります
- 親の膝から降りたくない
- 抱っこして学校から帰らせない
- 常に尋ねる母親がいつ来るか、ドアから出たくない
-服を着替えようとする、学校で着替えようとするが辞めるのを抵抗する
-学校で寝たくない
- グループに参加せずにしばらく観戦している。
- 個人の試合を好む。
- 体の不調について不平を言う。
泣くのは問題である可能性がある。子どもが自分の願いを叶えるために使う一種の防衛要素（泣くことはよく分析する必要があります）
適応プロセスは子どもによって異なりますが、プロセスとその点では 2 つのタイプがあります。
-75 ～ 80% の子供は、就学前教育機関に通い始めると、嫌がる、落ち着きがなくなる、泣くなどの抵抗行動を示します。これらは予期され、期待されている、非常に健康的な反応です。彼らの適応は強力かつ完全です。
- 3 ～ 5% の子供たちが、非常に簡単かつ意欲的に就学前教育機関に通い始め、そのまま続けています。残りの 20 人のグループでは、その子はとても快適そうに見えます。彼は喜んで巣にやって来ますが、突然強い拒絶反応を経験します。最も困難な子供と最も混乱した親の写真もこのグループに含まれます。子どもたちはコミュニケーションが大好きです。家族は、断固たる一貫した行動方法でこの困難なプロセスを乗り越えることができます。
適応プロセスは 3 つの段階で構成されます。
1) 新婚期間: 最初の 2 週間のプロセスです。このプロセスでは、子供は好奇心を持ち、周囲を探索しようとします。
2) 認識と適応期間: これは約 2 か月のプロセスです。子どもは教室に入り、学校の日課に従い、決まった時間に登下校します。状況。これは、困難ではありますが、重要で価値のあるプロセスでもあります。
3) 受け入れと帰属意識の期間: これは、子供が眠り始めてから約 2.5 ～ 3 か月後に始まります。その子は本当の性格を表します。先生他 同名の人々との安全な忠誠関係を確立します。子どもは自分のグループや学校の一員であると感じています。
親が感じる感情
子どもが学校に通い始めることは、家族にとってまったく新しい経験であり、多少の不安を引き起こします。
*早いです。幼い頃から学校に行かせるのは間違いでしょうか?
*私の子供は友達を作ることができますか?
*ここは彼/彼女にとって正しい場所ですか?
*彼らは先生とうまくやってお互いを愛することができますか? ?
*私の子供が学校で泣いているのではないかと思います?
*掃除や食事のニーズは十分に満たされていますか?
子供を泣きながら放置することに罪悪感を感じます!私は正しくやっているでしょうか?
大きな期待、大きな失望
親は、自分の期待に沿って、幼稚園に通い始めた瞬間から子供たちに次のようなことを感じます。
- 突然前向きな変化や発展が見られる
-
- 彼が初日からすべての活動に参加することを期待している。
- 彼が仲良く学校を始めることを期待している。
p>
推奨事項
では、親は適応プロセス中にどのように行動すべきでしょうか?
-必ず確認してください。あなたが愛情を持って決意と自信を持った親であることを子供に示してください。あなたの信頼が高まるほど、子どもの信頼も高まるということを忘れないでください。
-以前よりも質の高い、充実した時間を子どもと過ごしましょう。
-何かについて質問しないでください。初めの頃の学校。これは彼を悩ませるかもしれません。心配しないでください。準備ができたら教えてくれます。
-前向きな文を使用します。「学校で泣くのはやめてください。悲しくなります」と言う代わりに、「楽しい一日を過ごしてください」と言いましょう。
-子供を送り届けるときに否定的なメッセージを避けてください。やめてください。言葉だけでなく、ボディーランゲージや表情でも適切なメッセージを伝えるようにしてください。
-子供を家に残すときは、離れる瞬間をできるだけ短くしてください。時間を延長すると、あなたから離れたくない子供はさらに動揺して泣き、翌日にはさらにこの時間を延長することになります。
-できるだけ短く、明確な文を使用してください。
- お子様が楽しく 1 日をスタートできるように。良質で質の高い睡眠は思っている以上に効果的であることを忘れないでください。
- お子様の学校生活 彼が自分の時間を楽しみ、プログラムの自然な流れについていくことができるように、彼が定期的に時間どおりに来ることが非常に重要です。保護者は、遅くとも 09 時 30 分には学校に来ていることを確認する必要があります。
- いつ戻るかを、保護者が理解できる言葉で示さなければなりません (朝食後、昼食後、いつ戻るか)。
p>
-脅迫などのアプローチは決して使用してはなりません。 (そんなことをしたら、先生に怒られてしまいます。)
-私たちは彼の気持ちに共感し、理解し、彼が自分自身を表現できるようにしなければなりません。
-それは非常に重要です。決意と一貫性があり、母親と父親の同意が得られること。
-子供が帰宅する時間帯は家にいて迎えに行く（母親も働いている場合は、少なくとも最初の数週間は） ）、小さなサプライズを準備し、子供ができることを強調し、子供たちのポジティブな側面を強化します（よくやった…..今ではとても上手にできます。子供が成長しているのがわかります）。 )
社会として、私たちは別離を好まず、泣いている子供を先生の腕の中に預けると心配が増します。私たちの視点を変えることによって。これはあなたたち二人にとって力を与える経験であることを理解してください。そして、すぐにあなたの子供がお友達のところに走って、保育園のお迎えの時間に先生の手を握って喜んであなたに向かって歩いてくることを知ると、物事が簡単になると思います。
読み取り: 0
