制御されないテレビの使用が言語発達に及ぼす悪影響は否定できません。最近増加している言葉の遅れや発語の遅れの話がそれを証明していますが、これらの話の共通点は、働く父と母がいて、介護者（母、父、祖母、祖母、助手の妹など）がいないことです。十分な言語刺激を与える、テレビの前で長時間過ごす、タブレットやコンピューターで長時間ゲームをする、仲間と時間を過ごすことができない。これらのテクノロジー製品は、管理されずに使用されると害を及ぼします。なぜなら、一方通行のコミュニケーションツールでは、子どもが身につけるべき言語以前のコミュニケーションスキルをサポートする環境を作ることができないからです。言語とスピーチの健全な発達のために、子供は注意、共同注意、順番を取る、待つ、アイコンタクト、模倣、傾聴などのコミュニケーションスキルを習得する必要があります。長時間テレビを見ている子供の注意力が持続するというのは誤解です。なぜなら、漫画は精神的に挑戦するものではなく、特定の主題を持たず、その色と音で文字通り子供たちに催眠術をかけるからです。
子どもと一緒にアニメを見て、そのアニメについて質問することで、充実した時間を過ごすことができ、子どもの言語能力をサポートすることができます。タブレットやコンピューターでの教育用ゲームは、大人の管理下で子供がプレイすると、コミュニケーション スキルや言語の発達に役立ち、感覚に訴える刺激が多ければ多いほど、学習プロセスが速くなります。したがって、聴覚、視覚、触覚、味覚、嗅覚を活性化する方法で子供と対話することは、テクノロジーツールを使用するよりもはるかに効果的です。
追加の障害（精神遅滞、発作）がある場合は、 、ダウン症、自閉症、難聴など）そうでない場合でも、必要な言語刺激が子供に与えられ、子供と充実した時間を過ごし、テレビやコンピューターが効果的に使用されていれば、子供の年齢に応じた言語能力を観察することができます。
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