スキーマ: 人は非常に単純なスキーマを持って生まれます。経験の結果として、彼らはスキーマを改善し、新しいスキーマを作成します。行動の基礎となる反射神経は、環境の刺激によって機能します。これらの反射体験は、スキーマとして子供の心に定着します。最も広い意味でのスキーマは、人間が精神的に環境に適応するために使用する精神構造です。別の観点から見ると、スキーマは、子供が世界を知るために行う物理的 (見る、持つ) または精神的な (比較、分類する) 行為です。生まれたばかりの赤ちゃんは、口に近づくものすべてを吸おうとします。しかし、非常に短い時間の後、彼のスキーマが形成され始め、指で母親の乳房を識別し、それに応じて反応し、生後数か月の赤ちゃんは、掴んだものすべてを口に入れます。しかし、2～3歳児であれば、手に持った物を振ったり、回転させたり、並べたり重ねたりして形を作ることができます。なぜなら、彼らのスキーマは、成熟と経験の結果として変化し、発展してきたからです。一部の著者は、一般に、認知構造を知るためのすべての人の特定の方法を「スキーマ」と呼びますが、子供に特有の特定の認識方法と構造を「スキーマ」と呼ぶこともあります。構造は、成熟と経験の相互作用の結果として常に変化し、再編成されます。 1 歳児のスキーマは 4 歳児のスキーマとは異なります。この違いは彼らの行動で観察できます。このスキーマを具体的に理解する最良の方法は、子供に刺激を与え、それに対して子供がどのように行動するかを観察することです。外部から受け取った情報が、その人が以前に学んだ情報と矛盾せず、頭の中で特定の図式に配置された場合、その情報は記憶に記録されます。外部から受け取った情報が心の構造に適合せず、特定の図式に適合しない場合、個人は心の中で何らかの新しい調整を行います。スキーマの概念を具体化した例として、村への旅行中、野原に大の字になっている羊を初めて見た子供が「お父さん、犬を見て」と言います。明らかに、子供が知っている犬の基準に最もよく当てはまるのは羊です。
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