親は、子供の発達期に多くの問題に遭遇する可能性があります。その一例として、うんちの我慢の問題が挙げられます。生理学的問題のように見えるこの問題の原因は、生理学的理由または心理的な理由である可能性があります。
この問題は通常 2 ～ 4 歳の間に見られます。この期間中、子供は最初の親から独立して物事を行うことができることに気づき、分離を経験します。彼は、トイレを作るのも保持するのも自分の手中にあり、このプロセスを制御するのも今や自分の手中にあることに気づきました。おそらくこの時期は、多くの親にとって最も困難な時期であると考えられます。なぜなら、子どもがうんちを捨てなかったり、いつもと違う場所に放置したりするなどの問題行動を起こす可能性があるからです。肛門期として知られるこの年齢帯では、子供はおむつでトイレをするのをやめ、トイレトレーニングを受け始めます。子どもは、準備ができていることを示すいくつかの合図を私たちに与えるかもしれません。たとえば、ドアの後ろや誰もいない場所でトイレに行ったり、ソファの後ろに隠れたりすることで、トイレトレーニングの準備ができていることを示すことができます。しかし、これらの信号にもかかわらず、子供はまだ心理的にトイレトレーニングの準備ができていない可能性があります。場合によっては、子供からトイレトレーニングを始める合図がないこともあります。そのため、親はトイレトレーニングを始めるかどうか迷っているかもしれません。教育は、子どもの発達的、心理的に準備ができた時期に与えられるべきです。
うんちを我慢する理由には、生理学的理由 (便秘、腸や肛門の問題など) だけでなく、心理的な理由も考えられます。生理学的原因があるかどうかを知るために、まず医師の診察を受ける必要があります。トイレトレーニング中にそれが見られる場合、つまり、通常はおむつに行くことができるのに、トイレに行く必要があるときに始まるようになった場合は、この行動と親の態度を考慮する必要があります。トイレ習慣は非常に重要なプロセスです。この問題は、子供が発育の準備ができていないときに発生する可能性があります。そのため、子どもに対して非常にしつこい態度が出てしまうと、うんちができないという問題が現れることがあります。ここで、子供は、自分のうんちの匂いが怖いため、または自分自身、トイレ、水を流す音、またはトイレに落ちるのではないかという恐怖のため、トイレに行くことができません。 もし子どもがあまりにもしつこく、過酷で厳格なしつけでしつけようとしている場合、子どもは、できるかどうかは関係なく、私がこれをコントロールしているというメッセージを伝えるために、うんちをしたがらないかもしれません。あるいは、子供がうんちを見逃したとき、子供は怒ったり、叱ったり、「汚い」と言い、そうしてうんちを抱きしめたくなるかもしれません。彼らが私に怒らないように、汚いことをすべきではありません。したがって、親がトイレの習慣を教えるときは、忍耐強く、理解を示し、しつこくしないことが重要です。肛門期間中、子供は自分のうんちが自分の一部であると考え、自分から離れたくないのでうんちを保持することができます。場合によっては、子供がうんちをする感覚に耐えられず、うんちをしないことを選択することもあります。これらすべてに加えて、性的虐待や身体的虐待がないかどうかにも注意を払う必要があります。
この問題に対処するときは、まず親が辛抱強く対処する必要があります。この状況が気に入らないとしても、子どもに対して辛抱強く接し、このプロセスに不快感を示しないようにする必要があります。彼らはそれについてあまり話すべきではありません。トイレの習慣は人それぞれ異なります。子供は自分の要求ではなく、自分の要求でうんちをするので、これについては注意する必要があります。年齢に応じた本を読んだり、うんちのプロセスに関するビデオを視聴したりすることで、お子様にうんちの重要性を理解してもらうことができます。子供がうんちをしなかったことを罰すべきではありませんが、子供がうんちをしたときにこの行動を強化するための報酬システムを作成することができます。子供の食事は調整できます。より流動的な食品や繊維質の食品が好ましいですが、便秘を引き起こす可能性のある食品は避けることができます。子どものトイレに行く習慣を確立することができます。繰り返しますが、子どもをあまり退屈させずに、起床後、食後、就寝前など、1日の特定の時間に子どもの日課を作ると、肛門の筋肉をコントロールするのに役立ちます。
これらすべてにもかかわらず、お子様がまだこの問題を抱えている場合は、専門家に相談する必要があります。
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