自己概念と自尊心は、自己心理学と社会心理学の文献で重要な位置を占める概念の 1 つです。個人の自尊心のレベルに影響を与える、また影響を受ける多くの要因、特に生い立ち、社会経済的レベル、親の態度、身体的健康、学校での成功、友人関係などについて話すことができます。
自己は心の中にあります。すべての人々の発達プロセス。親や他の人々との交流や経験の結果として発達する、思考、感情、行動の組織的なネットワークです。
自尊心。それは、子供が自分自身の価値観、能力、業績に応じて自分自身について作り出す自然な感情の結果として生じます。子どもの自己イメージは、まず家族の中で形成されます。子どもは親の感情や自分に対する認識に大きな影響を受けます。自尊心の発達は、母親または母親代わりが子供に示す注意と適切な内省的な関係にかかっています。子どもは親の感情や自分に対する認識に大きな影響を受けます。他者への敬意と前向きな感情的な交流は、自己愛を育みます。このようにして、感情的な自己と主権が形成されます。
個人の発達に大きな影響を与える最も重要な変数は、子供に対する親の態度です。子どもが生まれると、最初に関わるのは家族、特に両親です。この相互作用は子供の生涯を通して続きます。親の影響は、子供の人格構造の形成において重要な位置と価値を持っています。調和のとれた自由な家族と、一貫した健全な関係の中で育った子どもは、自立した個人として成人期を迎えることができます。自律性の必要性は、自分の行動が管理されている、または強制されていると感じるのではなく、自分自身で決定できるという人の感情に関連しています。家族は、健全な発達に最も重要な影響を与える社会環境です。このプロセスの最も重要なステップは、親のサポートと貢献を得て、家族内に価値観と信念を内面化することであり、思春期には、親が子供と肯定的な関係を確立します。十代の若者たち、いいですね 存在、自尊心、適応スキルと自律的自己発達、社会的スキルと環境への適応のレベルで効果があると述べられています。しかし、多くの研究結果は、親のコミュニケーションと参加が高いレベルにある家庭環境で育った子供は前向きな行動を示し、人格形成において有利であることを明らかにしています。
現在、自尊心に影響を与える多くの要因が研究されています。高いレベルの自尊心は、家族との積極的なコミュニケーション、自分の人生をコントロールしているという感覚、リスクを取る適度な意欲、自分は影響力のある人間であるという感覚などの要素と関連しています。自尊心の最低レベルは、主に親からのプレッシャーなどの要因に関連しています。それは母親、父親、そして子供の間の一種の相互作用です。これらの要因の中には、子どもに対する親の態度に影響を与える要因が数多くあります。親の期待、社会の価値判断、母親と父親になる準備、母親と父親自身の幼少期の経験、母親と父親の関係、子供の数など。数えられるほど。さまざまな親の態度を区別することを目的とした研究の中で、Baumrind (1966) によって提唱された「権威主義的」「説明的/権威主義的」「寛容的」という 3 つのスタイルが広く受け入れられています。 「子供は非常に高い。権威主義的な親は、子供が望むように行動する限り、条件付きで愛を示す。彼らは愛を強化剤として利用する。望ましい行動のほとんどは、伝統とより高い権威によって決定された規則に従う行動である。親は示す」社会の中で自分自身が子どもを権威の代表者とみなし、子どもは絶対的な服従を期待する 子どもの行動は厳格な基準で評価され、間違いや間違いを犯す権利は認められない プレッシャーと厳格な規律により、子どもは自分自身を受け入れることが難しくなり、子どもは、家庭で両親に見られる否定的な態度を、他の大人や仲間との交流の中に反映します。このタイプの家族で育った若者を対象に行われた調査によると、彼らは決断を下したり、自分の考えを表現したりすることが困難であることがわかっています。彼らは怒りを制御することが困難です。 高いことがわかった。 (Yavuzer、2005)
説明的/権威主義的な親は、制限や禁止をすることなく子供たちをコントロールする一方で、子供たちを個人として受け入れ、愛情と注意を示します。親と子の間には、言葉によるコミュニケーションのチャネルが開かれています。このような態度で育つ子どもたちは一般に、社会的能力、スキル、有用性、独立性、自分の意見を自由に表現できること、友好的であり、他人のニーズに敏感であり、自分自身と他人を尊重し、自信と社会的責任を持っています。 (Tunç and Tezer 2012 で引用された Sprinthall と Collins)
彼らは、説明的/権威主義的な子育てスタイルが子どもの「健康的」で「正常な」行動と関連していると述べています。このテーマに関する研究では、一般に、親が説明的で権威主義的であると認識している子供は、他のスタイルと比較して、心理社会的能力と成熟度の測定において最も高いスコアを持っていることが示されています。これは、彼らが心理的および行動的障害のスコアが最も低いことを示しています。
寛容/甘やかす親とは、子供に対して非常に関与している、つまり反応が良いが、子供に要求することはほとんどなく、子供を制御することもほとんどない親です。一方、寛容または放任的な親は、要求も応答もありません。このスタイルの親は、子供を個人として受け入れ、愛情と注意を示し、個人として成熟するための努力をしません。
これらすべての研究に共通する発見は、子どもの自主性と心理的成熟を促し、双方向のコミュニケーションを維持し、コントロールと思いやりと受容を組み合わせる、つまり説明的で権威主義的な子育てスタイルを持つ親は、それは、子供たちに全体的なポジティブな自己イメージとよりポジティブな自己イメージをもたらし、高い自尊心と自尊心の発達をサポートすると言えます。 （Tunç、2012）
結論として、これらすべての調査結果に照らして、権威主義的なスタイルの受け入れと関心の欠如は、子供の自尊心に悪影響を与えると言えます。説明的/権威主義的なスタイルと自尊心の間の正の関係の存在は明らかになりましたが、他のスタイルと自尊心との関係を調べる研究の必要があるようです。
参考文献
Yavuzer H. (2005) 子どもを知ることと理解する
トゥンチ、A. テザー、E. (2012) 子育てスタイルと自尊心の関係、トルコ心理カウンセリングと指導のジャーナル (2012) 巻3、第 25 号
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