規律とは何ですか?

しつけとは、子どもに適切で望ましい行動を教え、習慣を身につけ、ルールに確実に従うように教育することを意味します。

しつけは罰と同一視されることが多く、特に次のような場合には無視されます。現代の家族。ただし、しつけは罰ではなく、一連のルールです。ルールを学ぶための最初で最も安全な場所は家族です。子どもが家庭でルールに従うことを学ばなかった場合、それを学ぶ場所は学校環境です。学校環境は必ずしも愛情に満ちたものであるとは限りません。これにより、子どもの自信の発達が損なわれ、否定的な行動を示す可能性があります。

しつけは、無条件の愛が伴えば効果的です。自分がどんな状況でも親に愛され、受け入れられていることを知っている子どもは、たとえ何をしていても、しつけの方法には反応しません。無条件の愛を受け取ることができない子どもの場合、子どもは常に権威に反抗し、言われたことと逆のことをします。

ルールは、子どもが不適切な行動を示したり、従わない場合に適用されるだけでなく、次のような条件にも適用される必要があります。あらゆる状況。ルールはルールを作る人に属するものではなく、行動に属するものであるべきです。母親が「食事が終わったらチョコレートを食べてもよい」というルールを決めている場合、そのルールは母親と一緒にいるときだけでなく、他の人（父親、祖父、叔母など）と一緒にいる場合にも適用する必要があります。

ルールはどのように決めるべきですか?

ルールを決めるときは、子供の年齢、スキル、性格特性を考慮する必要があります。すべての子供が同じ年齢で同じスキルを持っているわけではありません。まず第一に、子供の現在の年齢のスキルを調べて、子供が持っているスキルと比較する必要があります。苦手なスキルをサポートしながら、できることをルール化することができます。たとえば、服をたたむのが難しい子どもにこの行動をルールにして、それに従うことを期待することは有益ではなく、子どもの自信を傷つけることにもなります。代わりに、服をたたむ能力はサポートによって発達しますが、一方で、ベッドメイキングができれば、この行動をルールにすることができ、それに従うことが期待できます。

具体的なルールがあれば、子どもは期待通りの行動をとりやすくなります。たとえば、子供がきちんとしていることを期待するのではなく、アイデアを具体化し、それを行動に移す（ベッドを整える、服をハンガーに掛けるなど）とするとより効果的です。

ルールを習慣にし、子供がやるべきことを忘れないようにするために、親は子供に期待する行動のリストを作成し、それを部屋の壁に貼ってください。部屋。たとえば、朝起きたら、手と顔を洗い、ベッドを整え、歯を磨き、おもちゃを集め、服を干し、寝る前にカバンに荷物をまとめます。このようにして、子供はリストから毎日行うタスクに従うことができます。

ルールは子供にどのように説明すべきですか?

保護者は一緒にルールを決め、子供に一緒に説明してください。子どもが読み書きができれば、ルールを書き留めることができ、家族全員でルールについて話し合うことができます。幼い子供たちにすべてのルールを説明し、それに従うことを期待するのは不公平です。幼い子供は言われたことのほとんどを忘れてしまう可能性があるためです。

子供の望ましくない行動を観察した直後、親は怒ったり叫んだりせずに子供に立ち向かい、落ち着いて、しかし毅然とした声で子供に次のように伝える必要があります。彼の行動は適切ではなく、二度とこのようなことをすべきではないと主張しました。子供がこの行動を繰り返すたびに、同じ方法を適用する必要があります。親がこの問題にしっかりと取り組んでいることを理解した子供は、数回試した後、望ましくない行動をやめます。たとえば、子供にたたく行動が観察された場合、親は次のように言うことがあります。

「…、たたくのはとても間違っています。誰も殴られません。

ルールを前向きに説明することは、ルールを遵守しやすくする要因の 1 つです。命令文で行うべき行動を指示すると、子供が反対の行動を示す可能性があります。子供に「宿題をしないなら、コンピュータで遊んではいけないよ」と言うのは、「宿題が終わったら、コンピュータで遊んでもいいよ」と言っているのと同じ意味です。 2番目の文は罰のように感じられ、2番目の文はご褒美のように感じられます。肯定的な発言によりルールを遵守しやすくなるこれは、親子のコミュニケーションを改善するだけでなく、サポートすることにもなります。

親は、なぜその行動をしてはいけないのかについて説明し始めることがあります。もちろん、なぜそれをしてはいけないのかを説明する必要があります。ただし、説明は年齢に応じたものでなければなりません。年齢が上がるにつれて、説明を増やすだけで十分であり、年齢が低い場合は、その行動は間違っていると言うだけで十分です。

ルールづくりはいつ始めるべきですか?

子どもがハイハイを始めると、ルールを作る必要が生じます。ハイハイを始めた子どもは、周囲を探索したいという衝動にかられ、キャビネットをあさったり、引き出しを空にしたり、危険にさらされる可能性のある行動をとります。この場合、親がよくやるのが「やめなさい」と言うか、大声で怒るという方法です。代わりに、幼い子供の場合は、「いいえ、それはできません」と言って、必要な予防策（キャビネットのドアに鍵をかける、子供の命を危険にさらす可能性のあるものを手の届かない場所に取り除くなど）を講じ、子供に思い出させる必要があります。

ごほうびか罰か? :

行動を変える重要な要素の 1 つは罰です。しかし、罰は子どもに自分の間違いから学んで学ぶよう促すのではなく、子どもの中に怒りを蓄積させます。罰を受けた子供は「自分が悪い」と思います。しかし、自分の間違いの当然の結果を経験することを許されると、自分の性格ではなく行動が不適切であるというメッセージを受け取ることになります。

適切な行動を学び、教えるための最も効果的な方法は、ご褒美を与えることです。。「適切な行動とは、とにかくやるべき行動である」という考えから、親は子どもの前向きな行動に対して何も言いません。毎晩夕食を作る母親が、自分の作った食事についてフィードバックを受けられないことが多いのと同じです。ただし、報酬のある行動は繰り返され強化されます。

ただし、子供が不適切な行動を示すと、親の注意はすぐに子供に集中します。子どもにとって大切なことは、親の注意を引くことです。どうしてそうなった？これはあまり重要ではありません。不適切な行動の末に親が自分に注意を払っていることに子供が気づいた場合、子供はそれを継続するために不適切な行動を続けます。

罰は、適切な行動を示すのではなく、何をしてはならないかを示します。親は、「してはいけないこと」を学べば、「何をすべきか」がわかると思うかもしれません。ただし、適切な行動は異なり、子供は親の指導と指導を受けてこれらの行動を学びます。報酬があれば、望ましい行動が確立されやすくなります。年齢が上がるにつれて、刑罰の威力は低下します。また、反抗したり、言うことと逆のことをしたり、常にネガティブな行動をするといった問題が起こることもあります。したがって、子どもの望ましい/適切な行動を褒めることが重要です。

このご褒美方法は、すべての年齢レベルで使用できます。若い年齢ではより具体的なご褒美（キャンディー、ウエハースなど）が使用されますが、年齢が上がるにつれて楽しい活動（映画を見に行く、試合に行く、一緒にゲームをするなど）をご褒美として使用すると効果的になります。

ご褒美を決める際には、子どもにとって価値があり、手に入れやすいものにすることが大切です。この時点で、ご褒美は子供と一緒に決めることができます。そうすることで、子どもにルールを守るよう動機づけやすくなります。子どもが親と一緒に行うアクティビティとして使用するご褒美を決めると、子どもも親も楽しむことができます。したがって、「しつけ」の概念は権威や罰を指すものではなくなり、家族がお互いに調和のとれた楽しい生活を送ることができるようになります。

考慮すべきもう 1 つのポイントは、報酬は具体的な行動に対するものであるということです。子どもは、その行動を実行できるように、その行動が自分に何を期待されているのか、その結果何が得られるのかを明確に知らなければなりません。営業マンが、販売後にどれだけのボーナスを受け取ることがわかっていると、よりしっかりと自分の仕事にしがみつくのと同じように、子供も、自分の行動の結果として自分が勝つことがわかっていると、そのルールに従いやすくなります。

親がすべきこと、すべきでないこと

しつけをするときに、親は次のことを行う必要があります。彼の義務は権威になることではなく、子供を導くことです。
親も子供に期待する行動を実行する必要があります。

子供は歯を磨くべきです。これが期待される場合、親は歯を磨くことで子供の模範を示すべきです。

子供に期待される行動は何ですか。子どもに明確に説明する必要があります。
子どもに期待される行動。子どもの年齢と性格特性に適したものでなければなりません。
保護者は一緒にルールを決め、それを子供に伝えてください。
子供に期待される行動を説明しながら、肯定的な表現を使用してください。
非常に特殊な状況（死亡、両親の一方が家を出る、重病など）を除いて、ルールは固定されるべきであり、子供は両親がこの問題に関して決意と一貫性を持っていることを理解する必要があります.
ルールへの準拠を容易にし、ルールを永続化するには、報酬メソッドを使用する必要があります。
子どもを怒ったり、大声で叫んだり、ルールに従うように頼んだりしないでください。代わりに、親は子供にそのルールを思い出させるだけで十分です。ルールに従うかどうかは子供の選択に任せるべきです。ただし、ルールに従った場合には報酬が与えられるべきであり、ルールに従わなかった場合にはその結果を経験する必要があります。

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