「あなたは誰ですか?」 は、異なるダイナミクスを持つ質問です。私たちは、時にはすぐに、時には考えながら、時には困難を抱えて答えます... 私たちは女性である、私は子供である、私はセラピストである、私は母親であるなど、自分自身に多くのアイデンティティを追加することができます...年齢を重ねるにつれて、私たちのアイデンティティは増加し始めます。新しいアイデンティティが追加されますが、アイデンティティの一部は変化し、一部は消滅します。アイデンティティ形成において唯一重要かつ不変の点は性的アイデンティティであると言ったらどうなるでしょうか?自分を「男の子」と定義している子供は、自分が男の子であることを認識し、それを受け入れ、男性的な行動を示した後にこの定義をしていることが確認されています。では、これが唯一の真実なのでしょうか？人は、自分自身の生物学的設計に適合した性的アイデンティティのみを発達させることができますか?
今日、性別役割の期待と一致しないアイデンティティの発達が見られます。この状況は、性別が性的アイデンティティを決定するものではないことを明らかにしています。これまでに行われた多くの研究は、性的指向は病気や障害ではなく、実存的な状況であることを示しています。この志向性は、肌の色や髪の色と同じように生まれ持った、決して変えることができないあり方であり、すべての人間の性的発達と同じような形をしています。私たちの生活にテクノロジーが導入されたことにより、この認識はより若い年齢でも達成されるようになりましたが、残念ながら、すべての人が同じ条件下で自分の性的指向を認識することは不可能かもしれません。この最大の要因は社会的圧力です。多くの人が、自分の生活を形成するのが遅れたり、「私もここにいる」と身体的に言うのが遅れたりしています。
作業療法士として、私たちは、特に小児期と青年期の個人を観察し、個人と家族を教育し、社会的地位の向上に貢献することを目指しています。社会的認識、学校や家庭での取り組み - 私たちは、子どもたちの社会環境を改善し、日常生活での生存をサポートすることに関心を持っています。私は、この状況、社会的圧力、そして総合的な問題についての相談者であることに対する保護者の懸念に直面しているため、 LGBTI の子どもたちの成長過程を理解するのに役立つと考え、この記事をより明確な表現で共有する必要があると考えました。実存的な状況について話すときは、フロイトの心理性的発達段階理論を根本的に理解して理解するのが健全でしょう。 子どもが人生のさまざまな段階でさまざまな性的発達を示すことを伝えることは価値があるでしょう。この期間を 5 つの段階で見てみると、
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口腔期間
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肛門期
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男根期
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潜伏期
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生殖器期
このようなものであることがわかります。
口腔段階は心理性的発達の最初の段階です。この期間は 0 ～ 12 か月の期間をカバーしますが、一部の子供にとっては 24 か月続くこの期間は、認識、発見、ニーズの表現、満足感の達成をサポートします。子供の口腔期が肛門期（通常は生後12か月から36か月の間）の間に終了した後、子供の外界との関係は体の別の部分によって維持されます。新たな満足感の源は今や肛門であり、専門家はこの過程でトイレ習慣を身につける段階に進むのが適切だと考えている。この期間中、私たちは、子供が完全に自分本位になり、トイレトレーニングや入浴活動中に自分自身を探求し、触れ始めるのを観察します。この時期に続く男根期（3歳後半～6歳）には、性への関心が高まります。快楽の領域は今、性器です。自分の体を知りたい子供は性器に触れることができます。この時期には、自分の身体だけでなく、他人の身体も認識され始めます。これは主に象徴的なゲーム (ハウス ゲーム) を含むプロセスです。親として、この時期のおもちゃには性別がないことを知っておく必要があります。すべての子供は、車、人形、女の子向けまたは男の子向けのゲームを使ったすべてのゲームをプレイできる必要があります。日常生活から多くの経験を積ませ、役割を果たしながら自己成長に貢献できるように、遊んでもらいましょう。人生における私たちの変化する役割に新しい役割が加わると、それに対処するのが容易になります。ここでは、車を修理する女の子や人形で遊ぶ男の子は、単一の状況を示すものではありません。この状況は親によって性的な問題としてみなされる可能性がありますが、それがあなた、あなたの環境、またはあなた自身に害を及ぼさない限り、この状況は問題とは見なされません。 見つからない。この状況が性的指向に関連している場合、それを変えることは不可能です。 「潜伏期」 とも呼ばれる潜伏期は、男根期の終わりから思春期までの期間であり、性的衝動・活動が停滞したり押し寄せたりするのが特徴の期間です。意識の外に。この段階では、子供には性的傾向の兆候はありません。子どもは異性または同性に対して「成熟した性」を求めようとします。この時期には、同性愛的なアプローチを経験したり、異なる行動を示したりする可能性があり、これは霊的成長の重要な段階です。これは実際に、流れの激しい川で転んで起き上がって障害物を乗り越えて川を渡るようなものです。私たち誰もが経験するこうしたプロセスを、あなた自身の視点から見ていただければと思います。あなた自身との接触を覚えていますか？最終段階である性器期は、思春期から始まり思春期に成熟し、「大人の性」を味わう過程です。人は自分の性器を楽しみ始め、自分の方向性を意識するようになります。家族から自立した個人は、社会的関係を確立することを学び始め、性的発達を完了します。
1900 年代、フロイトは性的指向について多くの解釈を行い、その時代の視野を広げましたが、科学は非常に急速に発展していたので、科学は衰退したと主張する人もいますが、その一部の上に多くのものが構築され、現在の形になり、発展し続けています。当時、このプロセスは発達上の問題、不完全な性的発達、または精神障害として定義されていましたが、現在では DSM-5 の診断として情報源にさえ含まれていない状態になっています（診断と統計）精神障害マニュアル）。世界保健機関による精神疾患としての同性愛が DSM から削除されたことは、1990 年 5 月 17 日以来、毎年「国際反同性愛、トランスフォビア、バイフォビアの日」として祝われています。
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