愛着関係は社会的行動の一種です。 3歳頃の初期段階では、子供たちは母親を安定した愛着の対象であると認識します。後期になっても、彼らは教師や友人を安全な愛着人物として見続けます。思春期は愛着関係に大きな変化が起こる時期です。この変化は、信頼と危険が混在する世界で安全に暮らし、将来自分の子供や配偶者への愛着を育むために経験しなければならない変化である。思春期は、幼少期に獲得した思考や行動が形を作り、家族の外での生活に備えるために変化する時期です。愛着のプロセスは、青少年の家族機能に影響を与えます。青年期に発達した安定した愛着スタイルは、家族機能にプラスの影響を与えます。不安定な愛着は家族内に問題を引き起こします。なぜなら、青年は家族の人々が自分の個性を脅かすものだとみなしているからです。愛着が親から仲間グループに変わる過程では、必ずしもポジティブなことが起こるとは限りません。家族に対して安定した愛着を築くことができない青年は、愛着と自立の欲求のバランスを取ることができない可能性があります。このタイプの若者は自信が低下します。彼らは、愛着に関連した人間関係の終わり、優柔不断、問題を常に経験しています。その結果、再び問題に遭遇することを避けるために性交渉を避けます。回避行動に関連して不安定な愛着を形成した青年は、愛着の数値に問題があるため、すぐにうつ病のプロセスに入り始めます。このタイプのうつ病は、親への不安定な愛着の延長として現れます。
不安定で秩序のない愛着スタイルを発達させた青少年は、不慣れな状況に適応したり、組織的な行動を示したり、ストレスに対処したりすることにある程度の困難を経験します。このような否定的なパターンの根本的な理由は、養育者の反応が不安、一貫性がない、失礼、自己中心的、またはいじめであること、そして本人が養育者を恐れていることです。
青少年と少年の間の愛着プロセスを調査した研究。彼らの両親は、若者が次のような状態であることを示しています。 思春期に家族との安全な愛着関係を確立した人は、友人関係においてより成功し、自信を持ち、社会的に自分自身をよりよく表現できることが示されています。
親や養育者が協力的、保護的に行動し、子どもの快適さを確保すると、安定した愛着が生まれます。愛着における親の役割は否定できません。このため、人は幼児期の健全な愛着があれば、思春期に自分の個性と独立性を最も正確な方法で明らかにすることが可能であると考えられます。
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