学校恐怖症を予防する
人々に学校を好きになってもらう
宿題をする習慣を身につける
共感を確立する
学校が開校しています。今年から学校に入学する子どもたちもいます。中級クラスにいる人もいます。子どもを学校に向けて心理的に準備させるために、親がすべきことがいくつかあります。
実行しなければならないこと
親が子どもの学校生活についてストレスを感じないようにすることが重要です。学校に通い始めると、子どもよりも不安になる親もいます。言葉で不安を表現しなくても、身振りや態度で子どもは不安になり、子どもは親の感情を鏡のように反映します。親が就学前に学校のプロセスについて前向きな感情を持つことが重要です。同時に、子どもを預ける施設を信頼し、それを子どもに伝えることが子どもの適応を促進するものであり、校則の順守や責任感の面で子どもを支援することが必要である。彼らは段階的に適応していくということを覚えておくことが重要です。ただし、どうせ慣れてしまったからといって完全に諦めてしまわないことが大切です
学校の先生や心理カウンセラーと連携しながら、コントロールしながら進める必要があります。あるいは、３歳、４歳の子どもにとっては「慣れていない」と考えて学校に連れて行かないほうがよいでしょう。 0歳から6歳までの子どもの学習能力は、生涯を通じて習得する知識の80％を占めます。これまで述べた主な原則は、2 歳から 18 歳までのすべての子供と若者に適用できます。幼稚園に通い始めたばかりの子どもと小学校に入学したばかりの子どもでは状況が異なり、学校では限界やルールに遭遇します。こうした境界線やルールが少ない環境から来た子どもたちは、適応の過程で異なる反応を示す可能性があります。彼は学校に行きたくないかもしれません。これらの反応には理解が加えられるべきであり、可能な限り前向きな環境を提供することによって学校適応プロセスが実行されるべきです。子どもの適応プロセスはそれぞれ異なるということを最初から受け入れなければなりません。中学学年の子どもたちは、睡眠パターンを変えて、長時間中断していた宿題に戻るまでに時間がかかります。親と教師は、子供たちが時間を計画し、学習システムを確立できるよう支援する必要があります。毎日の脳 同じ作業を同時に繰り返さなければ、n は 21 日で新しい順序に慣れます。ただし、子供が授業や学校に対して恐怖、パニック、無力感を抱いている場合は、その原因を調査する必要があります。子供は注意欠陥や学習困難などの問題を抱えている可能性があります。親や教師が前向きな姿勢を育むだけでは、子どもの適応プロセスには十分ではありません。会員問題がさらに悪化する可能性があります。では、できるだけ早く支援を受ける必要があるのですが、治療計画や支援計画はどうあるべきでしょうか。総合的なアプローチが必要です。薬は最後の解決策です。家族療法、遊び療法、注意療法などさまざまな方法があります。症状を取り除くだけでは十分ではありません。解決策は、子供が問題を理解し、その解決策に完全に集中できるような観点から作成されます。
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