仲間のいじめについて

ピアという言葉は、年齢、職業、社会的地位の点で同等であることを意味します。いじめとは、力を使ったり、脅したり、脅迫したりすることによって、他の人に力を行使することを意味します。

私たちが仲間のいじめと呼ぶもの。これは、言葉、身体的接触、または攻撃的な行動を通じて、集団または個人が集団または個人に対して暴力や暴力を行使し、相手に悪影響を与えることを意味します。

よりわかりやすくするために、例を挙げてみましょう。 . ;

誰かの悪口を言う、からかう、嘲笑する、脅す、嫌がらせをする、押しつける、殴る、無理やりお金を要求する、屈辱を与えることは、仲間内いじめとみなされます。

それを仲間内でのいじめと呼ぶには、いじめっ子はいじめっ子です。いじめを行う者とそのような行為にさらされる者の間には力の不均衡があり、いじめ行為は意識的かつ継続的に行われなければならず、これらの行為は行われなければなりません。

いじめを行う人はいじめっ子と呼ばれ、暴露される人は被害者と呼ばれます。いじめ行為を示す子供は、より強いか、被害者によってそのように認識されます。これまでに挑発行為はありません。

幼稚園から高校生まで、あらゆる年齢層に見られます。研究によると、仲間内でのいじめに遭う割合は 8 ～ 40% の間です。

仲間内でのいじめのターゲットとなっている子どもには過度の怒りや感情的ストレスが見られ、これらの行動が子どもたちをいじめ行動に陥らせます。彼らは彼らを挑発するため、常にターゲットになります。こうしたいじめ行為は、被害者の子どもたちに行動面や感情面での問題を引き起こします。

いじめっ子は誰を犠牲者として選びますか?

友人や同僚に受け入れられず、拒否された子どもたちが社会的に不適切であれば、彼らが被害者候補になりやすくなります。一人で旅行する子どもや友達が少ない子どもは、犠牲になるリスクが高くなります。いじめ行為をする子供は、自分と同じような子供を友達として選ぶことがよくあります。この意味で、友達が 1 人以上いると、友達のいじめから身を守ることができます。

では、なぜ子供は友達をいじめるのでしょうか?

友達に圧力をかけたり、引っ張ったりすることによって、彼/彼女は自分を卑下し、他の友人と比べて自分を優先し、その中で自分が優位に立ちたいと望んでいます。

家族や環境の問題を解決する方法としてプレッシャーの要素を見て学んだから。

被害者は同僚や同僚にプレッシャーをかけるのは当然だと考えたから。

いじめ行為。どのように見られますか?

身体的ないじめ行為。
押す、引く、つまずく、蹴る、殴る、平手打ち、唾を吐く、髪の毛を引っ張る、引っ掻く、持ち物を力ずくで奪う

言葉によるいじめ行為;
悪口を言う、悪口を言う、嘲笑する、からかう、尊厳を傷つける言葉を言う、侮辱する、陰口を言う、脅迫する

感情的ないじめ行為;
話さない、排除する、放っておく、重労働をさせる、
活動に参加させない、手助けしない

性的いじめ行為;
性的な発言、性的虐待、痴漢

子供がいじめ行為にさらされているかどうかをどうやって知ることができますか?

子供が経験したことのない否定的な経験以前は非常にストレスの多い状況でした。特に、いじめ行為を行っている人がクラスや学校の誰かである場合、最初の感情は不快感、不幸、失望になるでしょう。いじめ行為が続くと、子どもの自信が低下する可能性があります。社会的関係が悪化する可能性があります。

子供はいじめの対象にならないようにする方法を考え、忙しく、授業に適応できません。したがって、コースの成功率の低下が観察される可能性があります。同じ行為を繰り返し受けるのではないかと懸念されている。同じような行為を再び受けることを避けるために、学校に行くことを拒否する場合があります。学校に対する消極的態度や疎外感が見られることがある。学校に行く準備をしていると、動きが遅くなり、行きたがりません。このプロセスが進行し、治療できない場合、学校恐怖症が発生する可能性があります。

「学校の始まり」というタイトルの私の記事で、親へのアドバイスや不登校に対する提案をご覧ください。

「子どもの性的虐待とその保護方法」というタイトルの私の記事もご覧ください。

仲間内いじめを防ぐための 6 つの基本ルール

仲間内いじめを防ぐためには、主なターゲットが次のとおりです。まず、家庭では両親とともに、学校期間中は教室で、幼い頃から子供たちを支援することです。 社会的ルールと道徳的価値観は教師や指導機関によって教えられるべきです。

子供たちは愛する人を模範とします。だからこそ、すべての親は自分自身を子どもにとって適切な模範として示す必要があります。言い換えれば、家庭内の問題は暴力に頼らずに解決すべきだということです。変化はまず自分自身から始める必要があることを忘れないでください。

親として、学校と協力し、一定期間内に学校での状況に関する情報を入手する必要があります。

常に子供と話し、子供が語る出来事に注意を払い、子供に自分の気持ちを分かち合ってもらいましょう。どのような状況でもあなたが彼/彼女と一緒にいて、あなたが彼/彼女を大切にしていると感じさせる。

正直であること、信頼できること、嘘をつかないこと、触れないことなどの道徳的ルールを教える必要がある。許可なく他人の持ち物を触ったり、許可を求めたり、必要に応じて謝罪したりすること。

学校の規則を守ること、列に並んで待つことができること、自分の行動を制御することなど、特定の行動規則を教える必要がある。

学校では仲間同士のいじめを厳しく監督する必要があります

学校には監視システムが必要です。テクノロジー機器 (カメラ システム、探知機など) と学校内のセキュリティ責任者の両方を使用して、適切な監督を提供する必要があります。

いじめ行為にさらされた子供は、すぐに学校に報告する必要があります。両親、教師、または彼が状況について信頼できる人。いじめ行為を目撃した人は、すぐに教師または安全に連絡できる人に状況を共有する必要があります。

子供たちが一緒に楽しめるグループ活動を組織することが重要です。 （スポーツ、演劇など） 子ども同士の絆が深まるだけでなく、グループ内で一緒に行動できるようになることで、子ども同士の団結力も高まります。子どもたちを孤独から守ります。

ストレス管理、怒りの管理、コミュニケーションスキルは、学校内の研修を通じて子どもたちに教えられるべきです。問題解決スキルを高め、問題に直面した場合には非暴力手段に頼るよう奨励すべきです。

学校の教師や管理者は、廊下、洗面台、トイレなどの危険な場所を頻繁にチェックする必要があります。昼休みや授業の休み時間にいじめ行為が起こりやすい園内。

学校の生徒 個人間で事件が発生した場合は、関与、目撃、暴露された生徒の家族に通知し、状況を知らせ、解決プロセスへの協力を要請する必要があります。

仲間内いじめの調停プログラムを実装する必要があります。このプログラムは、友人のサポートと助けを得て学生間の問題を解決することを目的としています。子どもたちは、問題行動について友達と話し合って、この問題を解決する方法を考えることが期待されています。

子どもが仲間内いじめの被害者になったり、いじめ行動を示したりした場合は、必ず相談窓口に連絡してください。専門家が心理的サポートを受けられるようにする

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