就学前の子供の発達特性

就学前期は、他の人生期と比べて、発達のさまざまな側面が互いに最も密接に関連している時期です。この数年間は、子どもの発達において重要な時期です。この数年間に基礎が築かれた身体的発達、心理社会的発達、人格構造は、後の時代に方向が変わるのではなく、同じ方向に発達する可能性が高くなります。研究によると、幼少期に獲得した行動が成人後の個人の性格構造、態度、習慣、信念、価値判断を大きく形作ることがわかっています。

• 4 歳児の発達

4 歳児は、自分で行動し、質問し、選択し、自分自身についての情報を提供できる個人です。社会的発達という点で大きな進歩を遂げた4歳児は、他の子どもたちと一緒にいることをもっと楽しみ始めます。彼らのゲームは長く続きます。この期間中、子供は一緒に遊ぶ友達を 1 人か 2 人選びます。彼が最初に選ぶ遊び相手は性別を問わず可能です。探究心は4歳でピークに達します。 4 歳児は自分の感情や考えを言語で表現することが困難ですが、通常はうまくいきます。彼らは現実と空想を混ぜ合わせるのにまだ問題を抱えています。 4 歳児は軽々と飛び跳ねたり、走ったり、歩いたりし、あらゆる機会に体を動かす必要性を示しています。彼は手と指の使い方に習熟しました。

• 5 歳児の発達

その子子どもたちは自分の環境について新たな発見をし、徐々に環境を広げていきますが、子どもたちはある程度の責任を負う準備ができており、大人のサポートをあまり必要としない年齢です。この年齢の発達は最初の 4 年間に比べてかなり遅いです。 5歳児も感情をコントロールすることができています。 5 歳の子供は、自分が始めたものを最後までやり遂げたいと考えています。筋肉の優位性が改善されました。彼は慎重だ。彼は自己批判的で自信家です。彼は言われたことを理解し、それを応用し、強い記憶力を持っています。同年代の子供たちと小さなグループで遊びます。彼は縄跳び、サイクリング、ランニングなどのゲームを楽しんでいます。彼は、自分で服を着たり、食事をしたり、髪をとかしたり、体を洗ったりするなどのセルフケアの問題を習得しました。靴を履いてもいいし、 簡単なバックルやボタンを留めることは、少し難しくてもできます。つまり、家庭、学校、社会における運動バランス、思考、個人の社会関係、自己概念の調和は、5 歳児の方がより顕著であることがわかります。

• 子どもの身体的発達のために何ができるでしょうか?

子どもに一定の高さからジャンプするゲームをする機会を与えてください。落ちて誰かを傷つけないように環境を整えてください。彼にさまざまな方法でオブジェクトの周りを走り回らせ、何が行われたかについて話してもらいます。たとえば、速い速度から遅い速度、前進から後進、大音量から静かなどの動作です。生地に好きな形を作ってもらいます。それから彼に何をしたか話してもらいましょう。さまざまな形や色の小さなビーズを使ってブレスレットやネックレスを作ってもらいます。幾何学的図形に関連するアクティビティを行います。紙に描いた幾何学的図形を子供に描くように言います。それぞれの幾何学的形状が何であるかを教えてから質問します。頻繁に公園に連れて行き、公園にある器具を使って大きな筋肉の発達をサポートしましょう。公園のブランコに乗ったり、滑り台を滑り降りたり、他の子供たちと交流したりします。

• 子供の精神的発達

彼らは、同じ対象に対して他の人が異なる視点を持っている可能性があることに気づき始めます。この概念は4歳で発達します。ある実験では、大人と子供の間にカメの絵を置きました。大人と比べると、カメは上下逆さまになっています。子どもによると、自分の足で立つそうです。 4歳になると、子供は自分の考え方が大人の考え方と異なることを理解します。家庭用品に関する彼らの知識は日々増加しています。幾何学的特徴 (正方形、円、三角形など) に従ってオブジェクトを分離できます。オブジェクトを最大から最小の順に並べ替えることができます。少なくとも 4 つの原色 (青、黄、赤、緑) を正確に名前付けることができます。 10 個以上のオブジェクトを数えることができます。時間の概念についての理解を深めます。就学前の子どもたちは、一日が朝、昼、夕方に分かれていること、一年には四季があることを知っています。彼らは曜日を知っているかもしれません。彼らは時間が時間と分に分けられることを理解しています。彼らは、毎日の時間間隔 (ルーチン) の順序を理解しています。 たとえば、昼食の前に朝食をとります。彼らは故意に嘘をつくかもしれません。子どもが他人を欺く能力をいつ身につけるかについては、意見が対立している。一部の研究者は、子供は 3 歳でこのスキルを身につけると述べていますが、ほとんどの研究者は、嘘の知識は 4 歳と 5 歳になるまで発達しないと述べています。

• サポートするために何ができるか

毎日、本を声に出して読みましょう。子供が自分で本を見るように促します。彼が閲覧できる他の文書資料を提供してください。雑誌や新聞など。また、本の中の色について質問して、色を学ぶこともできます。家にあるアイテムを使ってゲームができます。例えば、「お皿は何に使うの？」 「やかんはどこで使うの？」など。 「掃除機どうする？」など。のように。ゲームをプレイして分類スキルを高めます。たとえば、円、三角形、四角形などの形状の物体をビニール袋に入れます。子供に 1 つ選んでもらい、それが何であるかを調べてもらいます。グループに同じことをするよう依頼します。ゲームをして仕分けスキルを身につけてください。たとえば、プラスチックのリングとカップを大きいものから小さいもの、また小さいものから大きいものへと並べるように指示します。ゲームをして数え方を上達させましょう。たとえば、Bean を使用できます。子供に希望の数の豆を目の前に並べるように言います。たとえば、3 を入れる、10 を入れるなどです。時間の概念を改善するためにチャットします。たとえば、彼が 1 日に何をしているかを尋ねることができます。 「彼は朝起きるとすぐに何をしますか？ 「彼は正午に何をしているのですか？」一日の一部を使って話すことができます。

• 子供の言語発達

彼らの兄弟の名前を言います。彼らは自分の住所を教えてくれるでしょう。彼らは 6 つの単語からなる複雑な文で話します。この年齢になると言語能力が非常に豊かになります。彼らはその言語のあらゆる音を発することができます。彼らの語彙は1500語に増加します。彼らは長い物語を語ることができます。彼らは日々の出来事、夢、夢を共有します。子どもたちは聞いた話を覚えています。

• 子どもの言語発達をサポートするために何ができますか?

兄弟の名前と姓、およびあなた自身の住所。 彼らが自分のことを学ぶのを手伝ってください。質問をする。答えを繰り返してもらいます。語彙を増やすために新しい単語を学習させましょう。新しい単語の意味を説明し、適切な文脈で使用します。 「この車両は環状道路を走行しています。この車。バスも交通手段です。電車も飛行機も同じです。彼らが何をするかについて話すことができます。たとえば、「今日の夕食後に何をするかについて話したことを覚えていますか?はい、今日は泳ぎに行きます。水泳には何を着ますか？のように。あなたが前に読んだ物語について質問することで、その物語を思い出すように促します。本の写真を見てもらいます。書くことと読むことが日常生活においていかに重要であるかを示します。あなたの周りにある書かれた資料に注意を向けてください。その目的は何なのか教えてください。テレビを見ながら一緒にいます。あなたが見ているものについて子供と話してください。彼に本を楽しんでもらいましょう。これを行うには、自分で書籍にアクセスできる図書館を構築します。本を読んだり、歌を歌ったり、言葉遊びをしたり、子どもと話したりすることは、語彙力の発達に役立ちます。

• 子どもの社会的、感情的発達

彼らは友達のようになりたいと思っています。友達は彼らの考えや行動に影響を与え、彼らのようになりたいと思わせるものです。他の家族が異なる価値観や考え方を持っていることを知ると、家庭で特定のことを要求することでその知識をテストします。例えば、禁止されているテレビ番組を見たり、家庭内で禁止されている食べ物を食べたり…など。彼らは友達を喜ばせようとします。 4 歳児にとって、友達はさまざまな行動、価値観、ライフスタイルの指標となります。彼らは友人を家に招待します - 家族、持ち物、家を見るために。彼らは彼らを喜ばせ始め、それに応じて新しい行動を示します。彼らは現実と空想を区別することができます。彼らは現実とフィクションの違いを学び始めます。両者の間を行ったり来たりしますが、3歳児のように混乱することはありません。彼らは踊ったり、歌ったり、遊んだりすることを楽しみ始めます。彼らはルールをもっと守ります。子どもは5歳に近づくにつれて、単純な道徳観を持ち始めます。彼らは善と悪の概念を探求しようとします。彼らは両親を喜ばせ、罰を避けるためにルールを厳格に守ります。結果がすべてです よりも重要です。彼らは、（たとえそれが事故だったとしても）貴重なものを壊すのは悪いことだと考えています。事故と悪い行為の違いを理解できるよう支援する必要があります。時には要求が厳しく、時には協力的ですが、4 歳になると予期せぬ感情的な反応をコントロールできるようになります。彼らは依然として反抗や反対の感情をコントロールすることが困難です。家族のルールを守らなかったり、母親や介護者の邪魔をするために行儀が悪かったり、失礼な話し方をしたりする場合があります。若い頃の限界を試すのとは異なり、この時期には悪い行動が意識的に行われます。こうした変化にもかかわらず、子どもたちは母親や養育者を喜ばせようとします。子どもたちは、そのためには特定のことをし、特定の方法で行動しなければならないことを知っています。

• 子どもの社会的、感情的発達をサポートするために何ができますか?

スーパーヒーローに関するゲームをプレイします。帽子、衣装マスクを使用してください。スーパーヒーローについて話しましょう。ビジュアル素材も使用できます。彼らは本物ではなく、彼らの戦いはただのゲームであると伝えてください。叩いたり壊したりせずに戦っているふりをしてもらいます。映画の俳優も同じように行動するとします。衣装を脱いだら自分自身になると伝えてください。友達を頻繁に家に招待しましょう。

• 子供の性的発達

4～5 歳の子供赤ちゃんはお母さんのお腹の中の特別な場所にいて、お腹の中で成長していることが分かります。赤ちゃんの形成は、男性からの種子 (精子) と女性からの非常に小さな卵子の結合の結果として起こると説明できます。

4 ～ 5 歳児は非常に好奇心旺盛です。お互いの体を見て検査すること。この点に関して、性教育の本に載っている、年齢に応じた身体の部分を描いた写真から学ぶことができます。

4、5 歳の子どもに、男性と女性の体には似ている部分がたくさんあるけれど、それらは似ているということを伝えてください。

お子様とのセクシュアリティ。幼い頃からセクシュアリティについて話し始めると、お子様は信頼できる情報源からセクシュアリティについて学び、自尊心と自信を養うことができます。

お子様を友達の家に招待します (特に

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