1 歳児の一般的な心理的特徴は何ですか?
1 歳児は乳児期から児童期への移行期です。理解力、理解力、コミュニケーションスキルが向上し始めます。移動能力が上がります。最初の言葉と最初の一歩は1歳頃に見られます。 1歳児は、聞いた音を真似して、自分でいろいろな音を出します。彼は言うよりも理解しています。彼は自分の周りの物体に意味のある興味を持ち、大人と一緒にさまざまなゲームをします。彼は人々と一緒にいて、彼らの言うことを聞くことを楽しんでいます。彼は多くの行動を真似しようとします。彼は両親と介護者をモデルとして取り上げ、彼らがしていることを真似しようとします。親指と人差し指を使って物を持ちます。彼は、物をお互いの中に入れるのが好きです。
* 1 歳への移行に伴って、どのような生理学的および心理的変化が起こりますか?
1 上の子のほうがハイハイが早いです。 1歳の誕生日から歩き始める子もいれば、15～16か月頃に歩き始めが見られる子もいます。 1 歳になるまでの急速な身長と体重の増加は緩やかになり始めます。
1 歳になると、子供は一人前に向けてゆっくりと進み始めます。機動力が高まるにつれて、彼は多くのことを自分でやろうとします。彼は時々否定的な行動をします。睡眠と食事に抵抗します。彼の母親への依存は増大します。これは、怒り、喜び、恐怖などの感情を示します。
* この時期、子供は自分の容器に収まらず、常に活動的になるのはなぜですか?
この時期 ハイハイや歩きで自由に動けるようになった1歳児は、好奇心をもって周囲を探索し始めます。このため、常に動き続けています。彼は毎日新しいことを学びます。彼は常に新しい場所を探索したり、キャビネットを空にしたり、引き出しを調べたり、見つけた紙を丸めたり破いたり、家庭用品で遊んだりしたいと考えています。
* 方法じっと座ることができない 1 歳児は、このようにして発見をするでしょうか?
環境を作り、1 歳児に機会を与える必要があります。 1歳の子供が探索して学ぶことができます。 � このようにして、子どもは物体を認識し、それが何のためにあるのか、どこに属し、誰のものなのかを学びます。
* この状況に対して親はどのような態度を取るべきか常に動き回っている子供はいますか?
1 歳児は危険に気づかず、自分自身を危険にさらす可能性のある行動をします。したがって、子供がハイハイを始めたらすぐにルールを設定する必要があります。好奇心や発見の気持ちを持って何かをいじる子供に対して親が使う最も一般的な方法は、「やめなさい」と言うか、さらには怒ることです。その代わりに、その行動は好ましくないと伝える、キャビネットのドアに鍵をかける、子供の命に危険を及ぼす可能性のある物品は手の届かないところに撤去するなど、さまざまな安全対策を講じる必要があります。この年齢の子供は、ルールがルールであることを完全には理解できません。このため、適切なアプローチは、望ましい行動を「よくやった」と言って拍手することで強化し、望ましくない行動を「ノー」と言い、場合によっては無視することによって消滅させることです。この年齢の最も重要な利点は、子供の注意を望む方向に向けやすいことです。言い換えれば、子供が不適切な物体や子供たちに害を及ぼす可能性のある物体に目を向けると、子供の注意は別の物体や活動に引き寄せられる可能性があります。
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子供に許可を与えます。子供の好奇心や発見をサポートするために、あなたのコントロール下にある物体に触れさせます。
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子供のために特定のキャビネットや引き出しを指定し、家庭用品やおもちゃを置きます。彼らに害を及ぼすことはありません。彼がキャビネットや引き出しの中をあさりたいときは、あなたが割り当てたスペースしか開けられないことを伝えてください。
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彼が探索したり、開けたり、つついたりできる資料を提供してください。
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