責任感を醸成するには、積極的な実装プロセスが必要です。子どもたちには、自分自身の
経験を通して学び、責任を負う機会が与えられるべきです。責任感も
練習によって培われます。
ルール、境界、責任は、子供の年齢、性格特性、興味、および
状況に応じて決定される必要があります。たとえば、11歳の子供がキッチンに興味を持っている場合
夕食を作るのは彼にとって責任が大きすぎますが、朝食にスクランブルエッグを作ったり
食べるサラダを作ったりするのは難しいかもしれません。年齢に応じた責任。
< br /> このプロセスでは、親や他の年長者が一貫性を持ち、自分自身に対して忍耐強くいることが重要です。
子どもがあなたの意見では十分に責任を果たせなかったり
責任のある仕事を遅らせたりするとき、あなたが子どもに代わってやると矛盾します。たとえば、ベッドメイクが子供の責任である場合、自分がベッドメイクをしない日が続くと
他の人がベッドメイクをしてくれると子供は「どうせ自分がやってくれる」という思い込みを強化してしまいます
br /> そしてこの状況は責任感を損ないます。
ここで言う責任とは、単に勉強したり、宿題をしたり、課題を与え
てそれを文字どおり遂行することだけではありません。もちろん間違いも犯すでしょうし、欠点も当然あります。重要なのは
このすべての結果に耐えて乗り越えることです。意思決定を行う際、子どもは他人の権利を侵害することなく自分の優先順位を決定でき、自分の決定の結果に耐えることができなければなりません。ここでは子供は自分の人生に責任をとってい
ません。したがって、実際にはマイナスの結果を自分の手柄にしているわけでは
ありません。その一方で、彼は年長者たちが彼のために描いた道を進むため、思春期の最も重要な部分であるアイデンティティを見つける努力も損なわれます。これらすべての状況は
子供の責任感、自己認識、自信の発達を妨げます。
責任の意識は、自信だけでなく自己規律にも貢献します。
これからはあなたの義務ではありませんが、期待を明確に伝え、何ができるのか
尋ねることが必要です。生命を脅かす取り返しのつかない事態でない限り、子供は間違いを犯し、その間違いから学ぶことを許されるべきです。
たとえば、外に出たがる子供に、「外に出るべきだ」と思い出させることができます。寒いからジャケットを買ったほうがいい
とのこと。ジャケットを着ていないということは、子供が病気になる可能性に対して
責任があるということを示しています。しかし気づかないうちに
状況を悪化させてしまうこともあります。責任感を持って親として一歩下がって立つことは、子供が独立した個人であることを受け入れていることを示すため、親子間の絆を強化するのに役立ちます
。
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