死や抽象的な概念に対する子どもの理解は、年齢、性別、精神的および感情的発達、環境要因などの変数によって異なります。
子どもがいつか死という現実に直面する可能性を考慮して、次のように述べています。死に関する情報と知識を子どもたちに与え、訓練を提供する必要があります。
存在の性質、生命、人生における人間の存在、存在の終わりについて、子どもの年齢と発達に応じて説明する必要があります。
子供の死に対する理解は徐々に発達し、年齢ごとに異なる認識が生じます。死に対する親の反応は、その出来事に対する親の見方をさらに強める可能性があります。したがって、痛みが最も激しいとき、親は家族の年長者の死に対する悲しみの反応に注意を払い、自分の感情、行動、悲しみを分かち合いながら、子供たちが落ち着く環境を作り出すように注意する必要があります。
否定的な言葉や文章は避けるべきです。避けるべきです。専門家のサポートを受ける必要があります。
葬儀の親族が叫んだり、失神したり、家族の親戚が落ち着かず、子供がこれらの出来事を目撃した場合、子供の質問に答えてください：「彼は今天使になった、私たちを見ている、眠っている、病気が彼を殺しました。」などの文を使用すべきではありません。彼を私たちと一緒に連れて行き、私たちは彼を地面に残しました。」この場合、子どもが経験したトラウマが、将来子どもの睡眠障害、泣き叫び、恐怖、不安、不安感、存在しないものへの恐怖、発話などの行動につながる可能性があることを忘れてはなりません。 .
大人でも大人でも、子供でもそうでなくても、このようなつらく苦しい状況は専門家に助けを求めるべきです、その気持ちを。
死は避けるべき対象ではなく、むしろ、人生の現実です。子どもたちには、自分たちが経験する悲しみの感情を経験する機会が与えられるべきです。子どもたちの感情を抑圧したり無視したりすることは、この痛みを覆い隠し、心の中で眠らせるだけです。
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