遊びは、子供たちが世界について学び、自分自身を表現し、身体的、社会的、認知的、感情的なスキルを発達させる主な方法です。
子供にとって遊びは呼吸と同じくらい自然です。それは子供たちの普遍的な表現形式であり、出身地、言語、その他の文化の実質的な違いを超えることができます。 (Drewes、2006)。
遊びは子どもの生活の中で非常に重要な位置を占めているため、1989 年国連子どもの権利条約の第 31 条 1 項によってそれが支持されています。この条項は、「子どもが休息して自由時間を過ごし、年齢に応じたゲームや娯楽活動に参加し、文化的および芸術的な生活に自由に参加する権利を認めています。
遊びはまた、子どもの成長をサポートし、成長に貢献します。」精神的、認知的、生理的、心理的発達が利用可能です。ゲームをプレイすることで、新しいスキルを学び、習得します。言葉で自分を表現する能力が発達します。また、個性化と社会化のプロセスにも役立ちます。
親孝行療法?
遊びの力で家族関係を強化します。
親孝行療法は、親を全面的に巻き込み、親がより永続的な変化を起こすのを助け、子供の継続的な進歩をより確実にする解決策を提供します。 FT は何よりもまず家族療法の一種ですが、親子関係を強化し、問題を解決し、将来に向けて前向きな心理的発達を促すために遊びの力に大きく依存しています (Vanfleet、1994)
親孝行セラピストは、親を家族の主なケアとして扱い、そのプロセスを変化の対象として扱います。これは、各子供たちと個人的な、指示のない遊びのセッションを行うように親を訓練し、監督することから始まります。
セッション時間は 10 ～ 20 セッションの間で異なり、お子様とご家族のプロセスによって異なります。
親孝行療法は、人文主義、精神力学、行動、対人関係、認知、家族システム、発達/愛着理論、社会心理学などの方向性の先駆者の貢献から恩恵を受ける理論的統合アプローチです。
遊びの治療力
抵抗を克服する
コミュニケーション
臨床および発達能力
創造的思考
カタルシスと感情の解放
ロールプレイ、ファンタジー、比喩
愛着の形成と人間関係の発展
楽しみ
プレイセラピールームのおもちゃ
遊びが子供たちにとって表現方法であるのと同じように子どもたち自身、おもちゃは実際には子どもたち自身の言語を持っており、遊ぶおもちゃが子どもたちの言語であれば、子どもたちがそれぞれのゲームで自分自身を表現する方法が子どもたちの言語であると言えます。
日常生活を反映したおもちゃ
赤ちゃん（哺乳瓶、ベッド、カバー、洋服）
お父さん、お母さん、女の子、男の子、おばあちゃん、おじいちゃんのフィギュア
権威ある人物。警察、兵士など
劇場および家庭用品 (キッチン、テーブル、椅子、食品)
キッチン用品 (フォーク、スプーン、ナイフ、グラスなど)
電話
人形 (動物、野生動物、人間の人形)
動物
電車と飛行機
車
p>ドクター用品
ソフトボール
修理ツール
コスチューム
レゴ、パズル
タワーを作るためのキューブ
鉛筆、絵の具、紙
生地とフィンガーペイントで遊ぶ
ボードゲーム
砂と水
おもちゃのお金
土のう
絵本
楽器
ハジュヤトマズ
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