不登校（学校恐怖症）
不登校は、さまざまな理由で子供が学校に行きたくないこととして定義されます。学校に行きたくないという根底には不安があることがよくあります。その他の理由には、注意欠陥多動性障害、反抗挑戦性障害、発達の遅れ、学習障害、学校で経験した問題、進路の失敗、経済的不十分などが含まれます。他の理由として挙げたケースでは、子どもに不安や不幸をもたらし、不登校を引き起こします。
不登校は、保育園、幼稚園、または小学校に通い始めるすべての子どもに発生する可能性があります。通常は序盤に登場しますが、後年に登場することもあります。社会不安障害（社交恐怖症）または分離不安障害は、通常、不登校の原因となる不安の根底にあります。これら 2 つの症状は、しばしば一緒に見られます。
社交不安障害と分離不安障害は遺伝することが多く、実際にこの症状は子供の出生時から存在します。これら 2 つの状況は、ストレス要因やきっかけとなる理由がなければ、家族の注意を引かないことがよくあります。 1歳を過ぎると、家族は一般に、これらの子供たちが私たちに好意的で、母親または父親が好きで、臆病で内気であると言い始めます。子どもを保育園に通わせている家族は、ストレス要因（保育園の開始）が発生したときに、より早く状況に気づきます。
社会不安障害を持つ子どもは、なじみのない環境や人々に遭遇したときに気づきます。彼らは臆病で恥ずかしがり屋なので、通常は問題を引き起こしません。学校は慣れない子どもや環境が多いため、社会不安障害を持つ子どもにとっては非常に危険な環境と考えられます。社交不安障害の重症度が高くなるほど、学校に行きたくなくなり、学校に慣れるまでに時間がかかります。
分離不安障害は、社交不安障害を持つ子供によく見られます。分離不安障害を持つ子供たちは、信頼できる人（母親、父親、養育者など）に過度に執着する一方で、知らない人や環境からは距離を置き、信頼せず、一緒に時間を過ごさず、自分が自分を信頼できないと認識します。危険な。社会不安障害と分離不安障害の両方の不安のため、子供たちは 初めて通う学校を不安の対象として認識し、行かないことを主張する場合があります。不安の度合いが強いほど、不登校も大きくなります。
不登校を引き起こすもう 1 つの重要な理由は、注意欠陥多動性障害です。注意欠陥・多動性障害を持つ子供たちは、すぐに退屈し、活動しすぎ、性急でせっかちなため、学校などの規律正しく規則に縛られた環境を好みません。同時に、授業で問題が起こり始めると、学校に行きたくなくなります。注意欠陥のある子供は自信のなさが高いようで、ルールに基づいた規律ある環境を好まないため、過度に活動的な子供は学校に行くのに問題を引き起こします。学校に通い始めても、時間が経つにつれて学校に行きたくなくなる人もいます。
学習障害や発達の遅れは、子どもたちの自信に悪影響を及ぼし、不登校につながります。反抗挑戦性障害では、子供たちは家族に対して完全に頑固であるため、学校に行きたくありません。ほとんどの場合、家族はさまざまなご褒美を用意して子供たちを学校に通わせようとします。しばらくすると報酬システムが不十分になり、子供が再び学校に行きたくなくなる可能性があります。学校で経験した過去の問題は、子どもにトラウマや適応の問題を引き起こし、学校に行くことに抵抗を感じる原因となる可能性があります。
この場合、家族は何をすべきでしょうか?
一般に、家族は不安を頑固さと解釈し、子供に対して頑固に接したり、力づくで受け止めようとします。最もよくある間違いの 1 つは、子供が経験している不安に気づいていないことです。もう一つ重要な点は、不安の原因です。上で述べたように、生まれたときから不安症がある場合、この不安症は遺伝します。後から生じた不安であれば、それは環境的な理由から生じた不安であり、その原因を究明する必要があります。環境的な理由の例を挙げると、親戚が学校のことであなたを怖がらせるなどの単純な理由かもしれません。場合によっては、私たちが親として、子供の視点から学校とは何かを子供たちに説明するのは、環境的な理由があるかもしれません。場合によっては、子ども自身でさえなぜ不安が起こるのか理解できないこともあります。
学校とは何なのか、なぜ学校に行くのか、学校では何が行われるのかを子どもが理解する必要があります。 別の言語で説明する必要があります。
子供が心配している場合は、安心させる必要があります。これは、親の言うことすべてに従うという意味ではありません。子供は親の懸念に気づき、家族を利用することがあるためです。
子供が理解できる、明確でシンプルで快適な言葉で話す必要があります。
どちらの親が子供とコミュニケーションを取りやすく、より多くのコミュニケーションを図れるか。子供があまり不安にならなければ、その親が子供を学校まで送り届けた方が良いでしょう。
親はコントロールする必要がある学校に対する自分自身の不安。ほとんどの場合、子どもたちが安心していても、家族のほうが子どもよりも不安になることがあります。親が安心できない場合は、この点に関して助けを求める必要があるかもしれません。
学校が終わったら誰が迎えに来てくれるのかを伝えて、子供を安心させる必要があります。なぜなら、子供たちは学校に降ろされて二度と迎えに来てくれないと思うかもしれないからです。
不安がある場合には、運動はゆっくりと行うべきです。子供を学校に送ったり、頻繁に泣かせたりしても効果はありません。
子供が不安をコントロールするのが難しい場合は、この点に関して子供と家族が助けを必要とする可能性があります。
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