死の概念は、子供たちが最も興味を持っているトピックの 1 つです。彼らは周囲で死についての会話を聞き、テレビで死のニュースを聞き、さまざまな死の出来事を目撃します。彼らは非常に幼い頃から死について質問するかもしれません。子供の死の概念に対する認識は年齢によって異なります。
2 歳までは死についてまったく知りません。 2歳を過ぎると、おぼろげながらも死を理解し始めます。しかし、彼らの目には、死は長期にわたる別離や旅のようなものです。
2 ～ 5 歳の子供たちは死について聞きます。彼らは、死の意味を、呼吸できないこと、または心臓が鼓動していないこととして認識します。これは彼らが死の意味を完全には理解していないことを示しています。子どもたちは、亡くなった人がどのように食事をしたのか、どのようにして墓まで歩いたのかなどを学びます。
3、4 歳の子供の死。生物だけでなく無生物にも有効です。死は長い旅であると考えられています。
幼い子供は、その意味を十分に理解せずに死という言葉を使うことがあります。この時期、彼らは死についての抽象的な説明を理解することが困難になります。この年齢の子供たちは具体的なレベルで考えます。幼い子供たちは死の概念が十分に発達していませんが、この年齢で愛する人を失った場合に過剰に反応するのは自然なことです。 2 歳児でも、愛する人はもう存在しないという理解を表現できます。
5 歳になると、死は長い眠りと同じように感じられ、徐々に怖くなってきます。子供はよく、母親と父親のどちらが死ぬのかと尋ねます。母親が心を落ち着かせるために、死は睡眠のようなものだと説明すると、ベッドに行くことや眠りにつくことを怖がる子どももいるかもしれません。また、この年齢になると、子供たちは埋葬について非常に答えるのが難しい質問をします。これらの質問は、死者が地下でどのように移動するのか、何を食べたり飲んだり、どのように呼吸するのかについての質問です。これらの質問は、子供たちが死が終わり、取り返しのつかない結末であるという考えを受け入れることが難しいことを示しています。
子供たちは 5 歳か 6 歳になると、死と病気との間に関係があることを理解し始めます。老齢。年老いて白髪になった人は皆すぐに死ぬだろう 彼らは彼が曲がっていると思っている。それでも、人は眠りから目覚めるかのように死から戻ることができるという考えが支配的です。 『眠れる森の美女』や『白雪姫』などの童話では、死者はキスで復活します。漫画では、飲み込まれた生き物が生きて出てきます。打ち砕かれ奈落に落ちた英雄達が立ち上がる。おとぎ話や物語では、悪者は必ず死にます。死は常に悪人に対する罰として描かれます。したがって、子供は死を自分から遠いものとして捉えます。
子供たちに死をどのように説明できますか?
子供たちが死という出来事に遭遇する前に、その概念は死は年齢レベルで健全に発育しなければなりません。このようにして、死は人生の一部であることを子供たちに認識させることができます。
死について子供に間接的に説明すべきではなく、できるだけ現実的に説明する必要があります。
死は人生の終わりであり、死んだ人はもう来ないということは、簡単な言葉で説明できます。亡くなった人はもう私たちと一緒にいないこと、呼吸も食事もしないこと、つまり身体機能がなくなることを、年齢に応じた言葉で説明する必要があります。
前6 歳の子供たちは宗教的な概念を理解することが困難です。特に、神は亡くなった人をとても愛していたので、その人を連れて行ったなどと言うべきではありません。このような発言は、子供に愛する人全員が死ぬかもしれないと考えさせ、不安を経験させる可能性があります。
死を睡眠に例えて説明すると、特に幼い子供において、死を睡眠に例えて説明すると、また、睡眠中に死亡し、その結果、睡眠障害を経験する可能性もあります。
死を長旅に例え、子供が病気や高齢だからと説明すると、子供は旅や病気、病気を恐れるようになります。
子どもが身近なところで死に直面したとき、本当の理由を伝えなければなりません。
ペットの死は、死の概念を説明するのに最適な時期かもしれません。このような場合、家族全員がこの死に対する悲しみを表明し、儀式を行って動物を家から取り除くこともあります。彼 死んだ動物の代わりに新しい動物を買わないことは、子どもが死の概念を理解するのに役立ちます。
子どもが親戚を亡くしたときに何ができるでしょうか?
子どもたちは、親戚を亡くしたときに大人と同じように反応しますが、反応できないため、一般的にはこの状況に影響を受けていないように見えるかもしれません。死の知らせを聞いた子供は、その死が信じられず、死んだ人が戻ってくると考えます。彼はこの状況と故人の両方に対して怒りを感じ始めます。彼は、死んだ人に二度と会うことはできないことに徐々に気づき、それについて不幸と悲しみを感じ始めます。時間が経つにつれて、子どもたちはこの状況に慣れ、故人の不在を受け入れます。
この時期、子どもたちは孤独を感じ、サポートしてくれる人を必要とします。しかし、彼らは後になってこの感情状態を何度も経験するかもしれません。子どもたちは、将来健全に成長できるように、この時期を健全な方法で説明する必要があります。
このことは、親戚を亡くした子どもに伝えなければなりません。
子どもはそうすべきです。愛し、信頼し、最も親しく感じている人から訃報を知らされる。両親の一方が死亡した場合。この人がもう一方の親であることが最も適切です。
「彼は今深い眠りに落ちたか、長い旅に出ました」などの文は避けるべきです。
死という出来事は、できるだけ具体的に記述されるべきです。 「死とは、人が呼吸しなくなり、食べなくなり、トイレに行かなくなり、成長しなくなることを意味します。」
死亡事故が発生すると、通常、子供たちは家から連れ去られようとします。 、これは健全なアプローチではありません。子どもは自分の判断で葬儀に参列することができます。しかし、激しい悲しみがあり、家で叫び声や反乱が起きている状況では、最初の数日間は子供を親戚の家に預けることができ、その場所は家からそれほど遠くないはずです。
子どもたちには、泣いたり悲しんではいけないと決して教えてはなりません。子どもには、自分の感情を経験し、自分の考えを表現する機会が与えられるべきです。
事件に関して子供が尋ねた質問には答えなければならず、答えはできるだけ正確に与えられなければなりません。
親戚を亡くした子供の怒り、攻撃性、幼児的な態度など。見える。この状況は一時的なものであることを認識し、子どもには理解と忍耐をもって対応する必要があります。
子どもには精神的なサポートだけでなく物理的な親密さも必要であり、子どもを抱きしめて抱きしめることが非常に重要です。
ゲーム、絵を描く、スポーツなどの活動を通じて、子どもが悲しみを表現できるようにすべきです。
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