おもちゃの選択
先週の「子どもと遊び」の記事の続きとして、今週の「おもちゃの選択」です。 Strong> について記事を書きたかったのです。子供の動きに秩序をもたらし、精神的、身体的、心理社会的な発達を助け、想像力と創造的能力を伸ばすすべての遊びの材料は、おもちゃとして定義できます。言い換えれば、おもちゃはゲームであると同時に、ゲームを可能にする物体でもあります。おもちゃは、子供の選択と評価の感覚を育むものでもあり、子供が自分で決定し、特定の分野でスキルを身につけることを可能にします。
遊びの材料に関しては、さまざまな分類が行われています。これらの分類の 1 つによると、遊びの教材は 5 つの主なグループに分けられます。
最初のグループの教材は、子どもが周囲の外の世界を知り、経験を積むのに役立ちます。ただし、これを達成するには、子供に手の届く範囲にあるすべての物体を捕らえて探索する機会を与える必要があります。これらの中で最も重要なものは、水、砂、土、泥、絵の具です。
2 番目の材料グループは泥、絵の具、チョークで、子供の創造力と自己管理能力を刺激します。
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3 番目のグループはゲームです。教材は人形、ベビー服、動物など、子供の想像力を刺激します。
4 番目の教材グループは、ブラシ、ほうき、小さな家庭用品などの模型玩具です。
5 番目のグループ。教材は体操器具や組み立て玩具で、子供の身体的および精神的能力の発達に直接役立ちます。
いくつかあります。子どもにおもちゃを買うときに親が注意すべき原則。 以下のようなものが挙げられます。
お子様にも安心してご使用いただけるタイプですので、金属パーツの塗装剥がれ、角が鋭利な部分、鋭利な部分がございます。 、可燃性、壊れやすく、ガラスやプラスチックでできたものは簡単に粉々になります。これらの素材を含むおもちゃを子供に購入しないのが適切です。
- 手先の器用さを考慮する必要があります。
- 耐久性があり、便利である必要があります。
交換可能な遊びの材料において、柔軟性は非常に重要な役割を果たします。 r.柔軟性の助けを借りて、子供たちはさまざまなデザインを作成することができ、遊んでいる間すぐに注意が逸れることはありません。
さまざまな素材で作られた遊び道具は、子供たちにさまざまな物質を経験する機会を提供します。
おもちゃは子供が外部環境を探索するのに役立ちます。おもちゃが（水、砂、土、粘土、絵の具など） であることを確認するように注意してください。
おもちゃは創造的な活動を促進する品質のものである必要があります（砂、絵の具、チョークなど） ）が重要です。遊びの素材は、子供の想像力を育み、自分自身を証明し、創造性を発見できるツールである必要があります。
おもちゃも想像力を刺激することが期待されています (人形、さまざまなドレス、小動物など) 。幼児の遊びは主に想像力に基づいています。
想像力があれば、子供はおもちゃからさまざまなゲームを開発したり、その力のおかげでさまざまなものをおもちゃに変えることもできます。特に最近では、話したり、眠ったり、赤ん坊が泣いたり、ゼンマイ式や自動のおもちゃ（子どもたちの実践的な作業を妨げ、受動的状態に追い込む）が、子どもたちの豊かなアイデアや発明を妨げ、狭めています。これらのおもちゃの単調な動きや会話は、想像力によって割り当てられる多くの役割を妨げます。
遊び道具の色、イラスト、デザインは、子供の美的価値観の発達に役立つはずです。
遊びの素材によって提案される遊び。その活動は、その年齢と発達レベルにおける子供の理解、調整、能力、経験に適したものである必要があります。
子供は年齢に応じたゲーム素材で遊ぶ必要があります。親は、特に教育用のゲーム素材で遊ぶときは、子供を手助けすべきです。
子供が選択をする成熟に達したら、自分でおもちゃを選べるようにすべきですが、そのようなアプローチには常に注意が必要です。子供が適切なおもちゃを選択できない可能性があります。この場合、親が他のおもちゃの機能に関する有益な情報を提供することは非常に役立ちます。
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