承認を必要とする子供の考えは形成されていません!
生徒たちは、疲れた時期を後にする準備をしています。最近最も話題になっているトピックの 1 つは、通知表における賞罰の尺度です。専門家らは、賞罰によって子どもが承認欲求に関連した性格特性を身につける可能性があると指摘している。専門家は、「常に承認を必要とする子供は、自分の考えや好みを形成することができない」と警告しています。
「承認欲求」の性格特性が発生する可能性があります
親の態度や行動、通知表の成績に関するコミュニケーションのスタイル、通知表の評価方法によって、実際に子どもが通知表をどのように評価すべきかが決まります。承認欲求は、大人になってからの生活において、非適応的な対処モードとして現れることがよくあります。治療中に私たちが頻繁に遭遇する問題の 1 つは、自信や不安に関連する問題は、通常、承認を求めることに関連した思考内容で構成されているということです。
子供は自己形成ができない自分自身の考えや好み
子供は罰によって、親の承認を失うことは恐ろしいことであると内面化するため、社会生活からのあらゆる状況に対する否定的なフィードバックは不快なものであると認識します。ひどいこと。常に承認を必要とする子供は、自分の意見や好みを形成することができません。
エスマ ウイグン氏はまた、成績表の成績やコースの成績が高いため、誇張された報酬も同じ効果があることを強調しました。
成績表は次のようにする必要があります。子どもと一緒に評価する
通知表の目的は、子どもが年間を通じて自分の責任を果たしたかどうか、また、子どもが高い成果を上げた授業を評価することです。パフォーマンス。通知表はそれ自体が賞罰システムです。したがって、レポートカードは、解決策を導き出し、改善が必要なコースを計画する重要な機会となります。成績が低い通知表に直面した場合、親は子どもと一緒に通知表を評価する必要があります。
通知表は子どもの成長の機会です
通知カードは期間評価の結果であること、この結果を引き起こした可能性のある要因は何なのか、何ができるのかについて、非非難的かつ建設的な方法で述べるべきです。同じ状況に遭遇しないようにするために。子供には次の期間の計画を立てる機会が与えられ、それを一緒に検討する必要があります。必要に応じて、親は自分自身の解決策の提案を子供に伝える必要があります。子どもが計画能力を伸ばすためには、日常生活でも計画を立てるよう奨励する必要があります。通知表は、子どもの教育と人格形成のための重要な機会となるべきです。
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