2 ～ 3 歳児の最も特徴的なのは強い好奇心であり、最も重要な仕事は発見と学習です。好奇心とともに発見と学習の感覚は、ルールと禁止事項をもたらします。発見の過程では、子供は何が触れていいのか、何が自分に有害なのか、何が有害なのかを知りません。この時点で、禁止事項が登場します。
* 2 ～ 3 歳の子供に禁止事項を正しく説明するにはどうすればよいですか?
「」これは禁止です」 2〜3歳の子供には何の意味もありません。同様に、なぜ禁止されているのかを詳しく説明しても、2～3歳児には意味がありません。まず第一に、親は子供に何が許可され、何が許可されていないのかを明確に決定する必要があります。何が禁止されていて、何が禁止されていないのかは、日、時間、人、環境によって変わってはならず、あらゆる状況や環境において可能な限り一定かつ明確である必要があります。この方法でのみ、子供たちは何が禁止されていて、何が禁止されていないのかを理解することができます。
特にこの年齢の子供は、より早く忘れて、親が常に同じ態度でいられるようにするために、禁止されていることをする傾向があります。 。子どもには、何が望ましくない行動なのか（たとえば、「テレビに触れてはいけない」など）を明確に伝え、子どもがその行動をした後は、その行動が気に入らなかったことを、落ち着いて毅然とした声で説明する必要があります。
* 2 ～ 3 歳の子供はどのようないたずらをしますか? 親はどのように行動すべきですか? >
2 ～ 3 歳の子供は、すべてのものや空のキャビネットや引き出しに触れたり、いじったり、捨てたりしたがります。そうする理由は、いたずらをしたり、親を怒らせたりするためではありません。子供がやろうとしているのは、好奇心を満たすことだけです。テレビに触れたとき、ガラスを床に投げたとき、キャビネットや引き出しの中に何が入っているのか。これこそが子供が興味を持ち、学ぼうとするすべてです。この時点で、子どもの邪魔をするのではなく、選択肢を与えると、フラストレーションによって引き起こされる怒りやイライラが軽減され、子どもの学習と発見の感覚がサポートされます。
すべてのキャビネットや引き出しに鍵をかける代わりに、キャビネットや引き出しを 1 つずつ施錠します。空にして子供のために取っておくことができるので、子供の好奇心を満たすことができます。ここに来てください、子供 お子様のおもちゃ1〜2個、プラスチックまたは木製のスプーン、お皿、お子様に害を及ぼさない布1〜2枚を置くことができます。息子が戸棚や引き出しに行くとき、これらの場所は母親のものであり、空になった引き出しは母親のものであると言って、そこに導くことができます。
* どのような禁止が考えられるか。 2 ～ 3 歳の子供に着せますか？
一部の家庭では、子供が何にも触れることが許可されていませんが、特に子供中心の家庭では、子供が行うことはすべて許可されています。この場合、子供は自分自身や自分の環境にとって何が危険で、何が危険でないのかを区別することができません。
この年齢の期間中は、子供が自分自身や自分の環境に危害を加えないようにするための措置を講じる必要があります。ソケットには保護カバーを設置し、洗剤、薬品、化学薬品を保管するキャビネットにはロックを設置する必要があります。これらとは別に、熱いストーブ、アイロン、水に触れたり、叩いたり投げたりする行為が禁止される場合があります。
* 親は子供に対して最初にどのような反応をとるべきですか?
子供 誰かが望ましくない、または有害な行動をしたとき、親の最初の反応は通常、「やめて」と叫ぶことです。この反応は子どもに恐怖を与えますが、必ずしもその行動をやめさせるわけではありません。
不適切な行動や危険な行動に直面して「ノー」と言うだけでは、この年齢の子どもには十分ではありません。また、なぜその行為をしてはいけないのかを簡単に説明する必要があります。たとえば、熱い物体に触れようとすると、その物体は熱くて痛いと言えます。多くの場合、この年齢層の子供たちは与えられた説明に満足せず、その行動を続けようとします。通常、子どもは経験を通して学びます。
規則や禁止事項については、頻繁に子供に思い出させる必要があります。望ましくない行動の代わりに代替案を提示することで、子どもの注意をそらすことができ、望ましくない行動を執拗に実行することを防ぐことができます。たとえば、地面にアイテムを投げ始めたときに、「これは投げられません。投げたければボールを投げてもいいです」などのガイダンスを与えることができます。その行動を止めたり変えたりすることができない場合は、その環境から子供を遠ざけるのが適切な方法です。
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