子ども中心の遊び療法アプローチは、単に情報を伝えるのではなく、人間主義的な観点から進めることで、異なる遊び療法モデルを提供します。このアプローチの基礎となっているのは、人文哲学の提唱者カール・ロジャーズの「クライアントをありのままに受け入れる」という原則です。私たちは、一人ひとりが個性的で価値ある存在であるという考えを持って行動します。セラピストは子供よりも優れている、または賢いとは主張しません。それどころか、彼は遊び場に足を踏み入れ、子供の経験と現実を受け入れます。ここでは、私たちは子どもの世界に降り立ち、子どもと一緒に旅をし、子どもの世界を目撃します。
子ども中心の遊び療法では、セラピストとして、私たちは窓を通して子どもの世界を観察します。子どもが私たちをその世界に招き入れたいときは、私たちをその世界に足を踏み入れて迎え入れてくれます。ただし、子供に準備ができていない場合、またはこの招待を望んでいない場合、私たちは圧力をかけません。私たちをそこに連れて行くかどうかは子供の選択であり、どちらの場合でも、私たちはそれを目撃したいことを明確にします。この証言は子供にとって良いことです。場合によっては、子供たちが屋外でこれを行うこともできます。彼は興奮して母親や父親、または他の年長者にこう言いました。「さあ、これから何を見せますか。私が演奏しますから、ただ見てください。ここに座って見てください、いいですか？」彼らは自分の経験を共有したいと考えていますが、あなたには関与させずにただ共有することを好みます。子ども中心の遊び療法は、この目撃を中心に形作られています。
子どもたちは想像力を使って世界を探索し始めます。遊びは彼らにとって基本的な学習ツールであり、感情的な発達をサポートします。したがって、子どもの個々のニーズに応じて柔軟性を示す遊び療法のアプローチの方が適切であると思われます。子どものニーズはそれぞれ異なります。遊び療法は、子供たちの感情表現スキルを発達させ、問題に対処する能力を強化するのに役立ちます。しかし、彼らの遊びに対する理解は大人とは異なります。遊びは子供たちにとって娯楽であるだけでなく、人生を経験し学ぶ場でもあります（ブハラリ、2019）。これらの自然なゲームは、子供たちに自分たちの空間を作り、自分の内なる世界を自由に表現する機会を提供します。子ども中心の遊び療法 そして、この内なる世界を目撃するという目的があります。
子ども中心の遊び療法の主な主張は次のとおりです。「子どもには自分自身を癒し、内なる幸福な状態に移行する力がある」もし彼が釈放されれば、彼はこの方向に進む傾向があるだろう。」カウンセラーの仕事は、子どもに安全な場所を提供し、子どもの自己発見と自己治癒を見届けることです。参加は子供の参加を許可する範囲内で行われます。セラピストの目的は、治療的な関係を確立し、子供が変わることができる環境を提供することです (Geldard、2013)。このプロセスでは、家族をプロセスに参加させることが重要です。ご家族の協力が得られない場合には、進捗に支障をきたす可能性があるので注意が必要です。健康で長続きするプロセスのためには、家族と協力し、親のカウンセリングを提供する必要があります。家族も子供の変化に備える必要があります。
「これは人間関係療法です。それは行動変容や治療のための準備ではありません。」
Garry L.、Landreth
子ども中心の遊び療法は、遊び場にいる子どもに届きます。環境。セラピーのプロセスは、子どもに指導なしで自分の内なる世界を反映する機会を提供します。ここで重要なのは関係性です。この関係の言語は遊びであり、この言語は世界共通です。プレイセラピーの良いところは、まだ話すことを覚えていない子供にも効果があることです。おもちゃが言葉の代わりになるので、子どもと口頭でコミュニケーションをとらなくてもプロセスを続けることができます。感情や行動を投影することはできますが、子供は話すことができないため、反応したり反応しない場合があります。このプロセスは成果を妨げるものではありません。
我が国で実施された研究 (Demirer、2021) によると、遊び療法は子供の不安レベルを軽減するのに効果的な役割を果たしています。研究から得られた結果は、遊び療法の適用後の 4 ～ 6 歳の未就学児の不安レベルの合計が、適用前の期間と比較して大幅に減少したことを示しています。
Demirer (2021) の研究では、 8〜11歳 分離不安、全般的不安、パニック、対人恐怖症、OCD、うつ病、完全な不安、および完全な不安 - うつ病のレベルは、プレイセラピー適用の前後で異なりました。 が観察されている。適用後、8歳以上の小児では、分離不安、全般的不安、パニック、社交恐怖症、OCD、うつ病、完全不安、および完全不安抑うつのレベルが大幅に減少したことが確認されました（Demirer、2021）。 p>
ゲーム. 治療には子供に多くの利点があることに加えて、いくつかの制限もあります。行動面や感情面の問題には有効ですが、神経発達障害には機能しません。たとえば、自閉症スペクトラム、特有の学習困難、注意欠陥などの場合、直接的な子ども中心の遊び療法はこれらの問題の解決には適していません。ただし、子ども中心の遊び療法は、さまざまな分野でこうした個人の発達をサポートしたり、さまざまな問題を解決したりするために使用できます。ただし、上記の問題タイトルに使用すると、機能的な結果を提供する際に制限が生じる可能性があります。
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