1.子どものための知覚テスト – CAT
子ども知覚テスト (CAT) は、精神科医および心理学者のレオポルド ベラックとソーニャ ソレル ベラックによって開発され、1949 年に初めて公開されました。このテストは、主題認識テスト (TAT) と呼ばれる紙芝居テストに基づいた投影評価です。性格診断ツールの一種です。 3歳から10歳までの子供に個別に適用されます。このテストでは、子供たちは絵カードを通して物語を作るように求められます。主な目的の 1 つは、子供たちがこれらの物語に対して経験する葛藤を明らかにし、それに対処するためにどのような防衛方法を使用するかを判断することです。 CAT は訓練を受けた専門家 (精神科医、心理学者、ソーシャルワーカー、教師、または特別な訓練を受けた小児科医) によって投与でき、投与には 20 ～ 45 分かかります。子どもと注意深く関わった後、実践者は子どもにカードを一定の順序で次々と見せ、物語を語るよう促します。すべての射影テストと同様、テストの評価にも正解も不正解もありません。したがって、テストには数値的なスコアや尺度はありません。それぞれの物語は注意深く分析され、子どもの根底にあるニーズ、葛藤、感情、態度、行動パターンが明らかになります。物語の主なテーマ、主人公のニーズ、衝動、心配、葛藤、恐怖、外の世界に対する子供の理解は、解釈の際に評価される変数です。
2.テーマ別知覚テスト – TAT
これは、1935 年にハーバード大学心理クリニックのマレー、モーガンらによって開発されました。これは、14 歳以上の個人に適用される投影テストです。テストは 30 枚の写真と 1 枚の空白のカードで構成されます。応募の際、受験者は見た写真について、始まり、真ん中、終わりのストーリーを書くよう求められます。物語を作りながら、「今何が起こっているのか？」「絵の中の登場人物たちは何を考え、何を感じているのか？」「出来事はどのようにしてここに至ったのか？」「その結果はどうなったのか？」といった疑問が生まれます。このテストにより、人は自分の内面を写真を通して反映し、感情的な葛藤についての情報を得ることができます。 カードを通して表現を見つけます。これにより、人々は自分の置かれている状況を解釈することで、自分自身の人生経験を発見することができますが、自分のやり方では理解することが困難です。同時に、このテストは、人格障害や思考障害などの状況における評価ツールとしても使用できます。 CAM は、子供、青少年、成人の対人関係のダイナミクスを最もよく反映するテストと言われています。
3.ロールシャッハ テスト
スイスの精神科医ヘルマン ロールシャッハは、1911 年にインクブロットの研究を開始し、1921 年に傑作『精神診断』を出版しました。ロールシャッハ・テストにはさまざまな解釈があります。 1 つはアメリカン スクール、もう 1 つはフランス スクールです。トゥルキエは心理学者アナスタシアディスとともにロールシャッハ・テストを認めた。アナスタシアディス自身の言葉を借りれば、「ロールシャッハは人間の魂のX線写真だ」。ロールシャッハ・テストは7歳から70歳までのすべての人に適用できますが、子供や青少年に行われるテストの解釈は大人の解釈や評価とは異なることを知っておく必要があります。テスト材料は10枚の精神診断カードで構成されています。プランチと呼ばれるこれらのカードには、インクの染みで構成される図が描かれています。実務者は、テストを受けた人が出した回答をメモし、特別に用意された採点および報告方法を使用してその回答を解釈します。時間制限の適用はありません。このテストでは、個人の性格的背景、世界への参加、感情、自己と他者を経験する能力、およびこの構造の根底にある性格のダイナミクスについて推論することができます。ロールシャッハ テストのアプリケーションは、この仕事の訓練を受けた経験豊富な心理学者によって管理される必要があります。
4.ルイーザ・ダスの精神分析ストーリー テスト
これは、子供と大人を対象に個別に実施される投影型性格テストです。これは、子供の心の葛藤を判断するために適用される 10 の未完の物語からなるテストです。未完成の物語が受験者に読み上げられ、物語を完成させるよう求められます。このテストで使用されるストーリーは、子供たちにも理解でき、興味深いものです。 このように構成されています。それぞれの物語や物語の主人公は、精神分析理論の 1 つまたは複数の複合体に関連しています。体験中は、コンプレックスに該当する質問をじっくり考え、得られた回答の意味に応じて質問を深めていくことが大切です。テストが実施される前に
「これから、未完の物語をお話します。背面を完成させます。思ったことは何でも言ってください。」それは指示から始まります。鳥の話、結婚記念日の話、子羊の話、葬式の話、ホラー話、ゾウの話、作り物の話、お父さんとお母さんとの旅行の話、ニュースの話、悪い夢の話は未完の話です。このテストは、子供たちが問題を発見して解決するために最適に設計されたテクニックの 1 つです。実施期間に制限はありません。
5.グッドイナフ・ハリス・ドロー・ヒューマン・テスト
このテストは、アメリカの研究者グッドイナフによって開発されました。子どもが描いた絵を通して子どもの知能を評価することを目的とした能力テストです。これは、4 ～ 14 歳の子供が個人またはグループで適用できるテストです。子供は人間の絵を描くように言われます。ディレクション：「この紙に人の絵を描いてください。すべてをできるだけ美しく描きます。 』という形になっています。時間制限はありません。このテストには、男性と女性の 2 つのサブテストがあります。絵に描かれたピースは1点に相当し、獲得したポイントに応じて子供の精神年齢が計算されます。
6.ロッテル文完成テスト
J.B.ロッターと J.E. 1950 年にラファティによって開発されたロッテル文完成テストは、40 の未完成の文で構成される投影型性格テストです。テストには大人、子供、大学生向けに別の形式があります。通常、テストでは 2 つの異なる命令が使用されます。 1 つ目では、最初に頭に浮かんだ考えをすぐに書いて文章を書くように求められますが、2 つ目では、自分の気持ちを表現する文章を作成するように求められます。このテストでは、家族に対する態度、性格特性、社会的および性的態度が評価されます。ロット 大学生向けの各文完成テストの採点システムは、Rotter、Rafferty、Schachtitz (1949) によって開発されました。テストの回答は、回答例に従って 0 から 6 の範囲の値を与えることによって採点されます。得られた合計スコアは、受験者のコンプライアンス状況を示します。
7.バイエル文完成テスト
個人認識手法の 1 つである文完成テストは、射影テストの 1 つです。個人では共有できない感情や考えを理解するためのテストです。このテストでは、個人は、欠落している文を完成させる方法によって、自分の興味、態度、欲求、期待、悩みなどを特定できます。あなたの考えや感情を反映します。個人の内面に関する情報を取得したい場合に使用されます。テストにはAとBの2つの形式があります。フォーム A は、56 個の文が欠落している 8 歳から 16 歳までの子供に適用されます。一方、フォーム B は、67 個の文が欠落している年長児に適用されます。投影技術であるため、専門知識が必要です。個人またはグループでの応募が可能です。指示を読んで、個人は不足している文を完成するように求められます。テストは分析フォームに加工されて評価されます。文章は肯定的、否定的、中立的と判断され、＋－０という形で書かれます。状況に関する肯定的な感情表現は肯定的とみなされ、状況に関する否定的な感情表現は否定的で文と無関係であり、肯定的または否定的な感情を表現しない表現は中立とみなされます。テストを解釈する際、分析論文で指定された領域のどれがより否定的な感情の表現を持っているかに注意が払われます。ただし、個人の発言はすべて慎重に検討する必要があります。問題があると判明した状況については、個人がカウンセリングを受けます。
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