-なぜ制限 (ルール) を設定する必要があるのですか?
• 子どもたちは、計画され、構造化され、明確に輪郭が描かれた環境の方が安全だと感じます。 - まず第一に、子供は、どの行動をしなければならないのか、そしてなぜそれをしなければならないのか、どの行動をしてはいけないのか、そしてその理由を知り、理解する必要があります。これは、正しい制限 (ルール) を設定することによってのみ達成できます。
• 私たちの子供たちは、人生のあらゆる段階で従わなければならない多くのルールに遭遇することになります。例えば、学生時代の学校のルール、大人になってからの社会のルール、国民として守るべき法律、ビジネス生活におけるルールなどです。私たちの子供がルールが絡み合ったこの社会生活に健康かつ容易に適応するには、幼い頃から境界とルールの概念を認識し、自分の行動の結果に耐えることを学ばなければなりません。これは、正しい境界 (ルール) 設定方法を使用することによってのみ実現できます。
• 制限 (ルール) はどのように設定する必要がありますか?
3 つのステップで正しい制限 (ルール) 設定方法を適用できます
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1) 情報: まず第一に、子供は、どのような行動をとるべきか、その理由、そしてどのような行動をすべきかを学び、自分の世界を理解する必要があります。してはいけないこととその理由。たとえば、なぜ宿題をしなければならないのか、宿題をやれば新しいことを学んで授業で成果を上げることができるし、宿題をやらないのであれば、年齢に応じた方法で説明できます。学校生活に問題を抱えたり、授業に失敗したりするかもしれません。情報ステップの主な目的は次のとおりです。それは、子ども自身の行動がもたらすプラスの影響とマイナスの影響について、子どもに確実に知らせるためです。
必要な規則と、彼が従わなかった場合の結果について話し合うことができます。ルール 計画を作成するときは、子供を含めることを忘れずに、子供たちの考えや希望に耳を傾けてください。このようにして、私たちの子供。私たちは、彼らが大切にされている、そして彼らの考えや願いが大切にされているという感覚を生み出すことができます。
私たちが親として監督と指導を受け、子供の考えや希望を考慮して作成するこれらのルールは、私たちの一般的な枠組みと境界を決定します。たとえば、ルールの1つに「1日のスケジュールの勉強時間内に宿題をする」があるとします。
私たちは子供と一緒にこのルールを作成し、今では子供もそのルールを認識しています。残りポイントは 1 つだけです。つまり、私たちの子供は、この規則に従わなかった場合に直面する結果を知っている必要があります。この結果を「制裁」と呼びます。制裁と罰の違いは、子供が制裁について事前に知っているかどうかです。一方、罰は予告なしに突然適用されるため、長期的には役に立ちません。自分が直面している制裁の理由について事前に知らされている子供は、なぜ自分がこの制裁に直面しているのかを理解し、それを理解し、同じ制裁に再び遭遇することを避けるために自分の行動を規制しようとします。同時に、自分の行動に責任を持つことも学びます。
例:私たちの制裁は、「毎日決められた学習時間内に宿題をしたくない場合は、その日はアニメを見る権利を失う」です。と表現できます。
•当社が課すルールと制裁は、明確で明確で理解しやすい言語でなければなりません
•ルールが履行されない場合、規則が満たされ、毎日の計画が守られた場合、制裁が課されます。物質的および道徳的報酬で子供たちを強化することを忘れないようにしましょう。定期的に強化すると、子供は自然に毎日の計画とルールに従う意欲が高まります。
3) 実行: これは親にとって最も難しいステップかもしれません。私たちはルールと制裁を決定しましたが、継続的な実施段階で問題が発生しました。 g 最もよく遭遇する状況は、「子供を傷つけることはできない」というものです。そして、親の一方は規則と制裁を適用し、もう一方は適用しません。これは、子供に対して一貫性のない態度をとることを意味します。
最初の 2 つのステップを実行した後、子供が依然としてルールに従わないと主張するか、否定的な行動を続けることが観察された場合は、以前に子供に対して決定した制裁を適用し始めることができます。
例:その日の毎日の勉強時間内に彼が宿題をしなかった場合は、理由を述べて漫画を見る時間を奪うことができます。
「 一緒に決めた毎日の勉強時間の中で私が注意したにもかかわらず、今日は宿題をしたくありませんでした。そんなわけで今日は漫画鑑賞の時間を使えません。毎日の学習時間を守って明日宿題をやれば、またアニメを見る時間ができます。」次のように表現できます。
•覚えておいてください。適用される制裁は、子ども自身やその性格に関するものではなく、子どもの否定的な行動に関するものです。このつながり（行動と制裁）を子どもの年齢に応じて説明することで、意味の世界に正しいつながりを子どもが作り出すことができるようにしなければなりません
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