自閉症とは何ですか?
自閉症は人生の初期段階で始まり、生涯を通じて続きます。これは、社会関係、コミュニケーション、行動、認知発達の遅れを引き起こす神経生物学的起源の障害です。その結果生じる症候群の重症度と問題行動の組み合わせは、子供ごとに異なります。
自閉症。 精神障害は、診断と統計マニュアル (DSM-5) で広汎性発達障害というタイトルで定義されています。
広汎性発達障害というタイトルで定義されている自閉症以外の障害は次のとおりです。レット症候群、アスペルガー症候群、小児期崩壊性障害、他に指定のない広汎性発達障害。
自閉症の基本的な症状は何ですか?
自閉症に見られる症状は次のとおりです。 3 つの基本的なグループ。
社会的関係の発達の障害。
言語的および非言語的コミュニケーションの障害、象徴的な遊びを含む想像力の欠如。
強迫的で反復的な行動。
自閉症の子供にはどのような特徴が見られますか?
彼は一人でいることを好み、何らかのことに取り組むことを好みます。
彼は人よりも物や無生物を主に好みます。
一部の言語的または非言語的表現 (表情など) には反応しない場合があります。
アイコンタクトが下手
落ち着きがなさそう
br /> 人を道具として使う
相手の立場に立って考えられない彼らはボディランゲージの使用と理解に問題を抱えています。たとえば、人の眉をひそめることはその人にとって何の意味もありません。
家事や医者などの象徴的なゲームと呼ばれる活動は、その人にとって魅力的ではありません。
彼は一般的に、遊ぶのではなく、細部に興味を持ちます。本来の目的に沿ったおもちゃ。たとえば、彼はおもちゃの車を地面で運転する代わりに、何時間も車輪を回すのを楽しんでいます。
彼の物を積み上げる傾向は非常に典型的です。パズルのピースを置くよりも、ピースを並べて並べた方が楽しいかも知れません
光る面、光、影、回転物（扇風機、扇風機、時計）、人の髪やヒゲ、パーツオブジェクト (ドアハンドル、ボタン) 、動作自体 (ドアを常に開ける)
他の子供たちには効果的な動機付けの一部が、この子供たちには同じ効果を発揮しません。
子供たちが経験する感情は即時的かつ明確で、ニーズに焦点が当てられています。
手や腕を振る、指の動きに従う、つま先立ちで歩く、向きを変えるなどの動作は非常に典型的です。
彼は日常生活の変化に抵抗します (夕食のテーブルで席を変えるなど)。彼は暴力に訴えるかもしれない。彼は、生活の流れのすべてが同じままであることを要求するかもしれません（毎日同じように学校に行くなど）。
彼は、いくつかの音、質感、味を非常に不快に感じるかもしれません。家で騒がしい映画を見ているときは、外から聞こえてくるバイクの音に気付かないこともあるので、突然耳を塞いで怒ることは彼にとっては無意味に思えるかもしれません。自閉症者の中には、粗い食べ物を食べることができない人、クリームを塗ることができない人、遊びの生地や砂など、汚染される可能性のある物体で遊ぶことを避ける人もいます。
彼らはコミュニケーションに音声を使用しません。彼らが使用する言葉は非常に限られており、通常、周囲でよく聞く言葉を使用します。
自閉症の子供の約半数は、会話スキルを伸ばすことができません。一方、話せる子どもは代名詞を混同し、自分のことを「私」ではなく「あなた」と呼び、母親にミルクをねだるときは「お母さん、ミルクちょうだい」ではなく「ミルク欲しい？」と言う。 ？」
即時性/遅発性エコラリアが見られます。彼はその時母親が言った「手を洗いなさい」という言葉を単調で機械的な声で繰り返した。母親が何かを説明しようとしている間、「人生の本当の味」など、以前に聞いたことのある無関係な宣伝文句を繰り返すことがあります。
母親は、特に車で旅行したり、一緒に遊んだりするのが好きです。水。彼らは水族館の魚を何時間も見続けることができます。
彼らは通常、摂食障害を患っています。食べられないものを食べるのが好きな人もいるかもしれません。
電子機器やキッチン用品に非常に興味があり、洗剤の箱などを集めているかもしれません。
音楽に非常に興味があるかもしれません。彼らは広告やビデオクリップが大好きで、仲間が見ているアニメには興味を示さないかもしれません。
彼らは自分たちの周囲の危険に気づいていません。彼は渋滞を横切り、高い壁の上を恐れることなく歩くことができます。 ir。熱い物体や割れたガラスに触れたときに何が起こるかを予測できない場合があります。
環境や自分自身に害を及ぼす行動を示す可能性があります。怒ったり、心配したり、失敗したりすると、癇癪を起こしたり、物を投げたり、叫んだり、髪を引っ張ったり、顔をひっかいたり、手を噛んだり、壁や地面に頭をぶつけたりするなどの行動が起こることがあります。 .
彼の能力の一部の間には大きなギャップがある可能性があります。運動能力の発達に関しては、年齢に見合った、または年齢を上回るスキルを示す可能性がありますが、社会性の発達に関しては、非常に幼い子供の社会的スキルしか持っていない可能性があります。
自閉症と優れた能力
抽象化能力を必要としない記憶に基づくスキルで優れた能力を示す人は、自閉症グループ全体の10％を占めます。これらの人々は多くの面で欠陥を持っています。彼らは数学、芸術、音楽、機械などの分野で優れた能力を持っています。読み書きを自分で学ぶことができる、何を読んでいるのか理解できなくても流暢に読める（ハイパーレクシア）、短時間で暗記するなどの能力も求められます。自閉症者の 10 ～ 20% はハイパーレクシアでもあります。これらの自閉症の子供たちは、非常に幼い頃、たとえば 2 ～ 3 歳で自分で読むことを学びますが、読んだ内容を理解することはできません。ハイパーレクシアや自閉症の子供は、多動性や不器用さが少ないことがわかっています。一般に、知能の高い自閉症の人や男性では10倍の頻度で見られます。ハイパーレクシアの子供を奨励するのではなく、大人が指示する年齢に応じたゲームや社会活動に導くことが必要です。読解力を活かして、書かれた教材を教育に活用できます。
診断と治療
お子様に上記の症状がある場合は、必ず専門医に相談してください。児童精神科医は鑑別診断を行いますが、診断に役立つ検査や観察を確実に求められます。診断段階の後、必要に応じて薬物療法のサポートとともに個別のトレーニングを開始する必要があります。お子様の発達分野をサポートする社会的、コミュニケーション的、運動的、精神的、言語的スキルの教育は、時間を無駄にすることなく計画する必要があります。
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