生徒と家族の興奮: レポートカード

学校は終わります。休暇が近づくにつれて、生徒と家族の共通の興奮は、通知表がどうなるかということです。通知表についての会話。ご褒美、罰、恐怖、興奮、ストレス、通知表を残しておきたい…それらすべてが一つ一つ議題となります。

まず第一に、学校の通知表を定義する必要があります。学期末に学校管理者から与えられる各コースの成果、出席状況、能力、全体的な進捗状況を示す文書は、レポートカードと呼ばれます。成績表は、子供、家族、教育システムを評価するものです。このため、成績の良し悪しについては、子ども、家族、学校が共同で責任を負います。

子ども、家族、学校はそれぞれ異なります。

子供の個人的な特徴。知性の種類、理解度、適応度は異なります。理解機能の違いは、知能レベルの低低とは関係なく、逆に、すべての子供が最もよく理解できるシステムが存在します。生徒に合った教育システムで高い合格が可能です。私たちが「不合格」と呼ぶ子供たちは、実際には正しい勉強法で勉強していない子供たちです。

家族も異なります。子どもに話しかけて子どもの気持ちを理解しようとする体制をとっている家族もいる一方で、子どもを怖がらせることで成功を収めようとする家族もいます。子どもが勉強したくない、勉強しない、目標がない、いつもコンピューターの前に座っている、通知表の成績が非常に悪い場合、その子どもは「抵抗」を示していることを覚えておいてください。これはつまり;感情的に理解されていない子供たちは、無意識の反応として、すべての期待とはまったく逆の行動をとります。

学校のシステムと教師の教育的アプローチは非常に重要です。どの生徒もすべての科目を理解できます。適切な方法を見つけて生徒のことを知ることが非常に重要です。

そして通知表…

しましょう最悪のことから始めます。親は、子供たちが悪い報告を受けたらどうするかについて脅迫します。すでに明らかな通知表について子どもを怖がらせても何の役にも立ちませんし、子どもが別の方法を見つけたり、恐怖から家族から離れたりする可能性があります。子どもは家族に対して恐怖心を抱いているため、自分の気持ちを分かち合えなくなったり、引きこもりになったり、気分を良くするような有害な習慣を身につけたりする可能性があります。

たくさんのご褒美をもらった子どもたちも。 3年目子供が最高のコンピューター、最高の電話、最高の靴を受け取ってから 1 週間が経ち、最高のものはすでに賞として受け取られています。この場合、毎回追加購入する必要があります。時間の経過とともに、ご褒美の成功を強化する側面はなくなり、家族は何をすればよいのか分からなくなる可能性があります。

無関心な子供たち。良い、悪い、非常に良いなど、それが何であるかは関係ありません。家族は子供の通知表を見たり気にしたりしません。通知表が全員の議題に上っているときに、この目に見えない子どもたちを見てみると、時間が経つにつれて自分自身を見せるためのさまざまな習慣を身につけていくことがわかります。

良い通知表と成績の良い子どもたちに関して、以下のことが非常に重要です。常に成功への奨励を受けています。このような子供たちは、結果がうまくいかなかったときに何をすべきか、どのように行動すればよいかを知らないため、深刻な失望、内向性、勉強したくないという欲求、自信の喪失を経験する可能性があります。

方法アプローチすべきでしょうか？

不合格の成績表がある場合。失敗の理由を見つけなければなりません。学校、家族、生徒は協力する必要があります。母親と父親は子供を理解するために話し合う必要があります。会話の仕方や内容は、怒ったり怒ったり、罰や報酬について話すことのないものでなければなりません。「成績表がどうであれ、私たちはあなたのことを愛し、気にかけています。あなたの将来を気にかけているので、あなたの学校での成功があなたの目標に貢献すると思います」と子供に話す権利を与える必要があります。。」子どもは、自分が将来何になりたいのか、目標を達成したときにどう感じるか、自分がどれほど幸せになるかが議題に上ると、理解されていると感じ始めます。家族内のコミュニケーション障害や親の子どもへのアプローチも、子どもの勉強への抵抗感を引き起こす可能性があります。

理解して話を聞く親として、子どもが選択を迫られるのを防ぐことができます。
常に成功し、失敗しない子供には、「これで世界の終わりではない」、「挑戦できる」という自信を与えるべきです。
たとえ成功しなかったとしても、あなたはあなたに愛され、認められるだろうということをお子さんに伝えてください。
報酬を与える場合誇張しないことが重要です。子どもに必要なのは、ハードルを上げることなく、成功を強化するためだけにご褒美を与えることです。子どもはご褒美のために成功するべきではありません。成功したことでご褒美を与えられるべきです。
子どもの世話をして、様子を見てあげてください。あなたが彼らを承認しない限り、彼らは承認されるために他の習慣を身につけるでしょう。子どもをありのままに受け入れ、愛されていると感じられるように承認しましょう。
通知表が良くても悪くても、何があっても子どもを愛し、まず一緒にいる子どもに注目してください。、その後、通知表について話します。
非常に弱い通知表が発行される場合は、お子様の感情的な問題が改善されるまでにもう少し時間がかかる可能性があります。心理的および身体的な健康を優先する必要があります。
お子様が成功している分野があり、その分野での成功を感謝することで、自分も同じ成功を達成できるという自信を築きます。他の地域でも。

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