現在、子供が就学前教育を始めるのに理想的な年齢は次のとおりです。個人差や家族の状況を考慮し、24～36か月の間で認められます。就学前教育により、子供は健全な発育に必要な感情的、社会的、身体的、認知的な刺激を受けます。幼児教育は子どもの社会化の第一歩と考えることができます。学校や学校生活に慣れる過程の後。境界線の問題、睡眠と食事のパターンなど、親が非常に苦労している問題が目に見えて改善され始めています。
学校の準備プロセスを健全に進めるため。このプロセスで最も重要な点は、親が自信を持って子どもを学校に通わせる決断をすることです。すべての子供たち。意見を求められると、彼は両親と一緒にいたいと言いました。学校に行くなどの重要な問題を、子どもの当面の希望に任せるべきではありません。あなたの子供;望んでいないときに学校から退学させられることを知り、危機の際に学校以外の別の選択肢を提供されると、適応プロセスや学校への適応が困難になります。
決意の強い親の子どもたち。子どもたちに就学前教育を始めさせること。優柔不断な親の子供よりも容易に適応します。
子供は新しい状況に非常にうまく適応します。私たち大人と同じように、子どもも未知のものに遭遇すると不安を感じることがあります。未就学児は通常、これほど長期間親から離れるのは初めてであるため、適応の過程でさまざまな危機反応を示す可能性があります（この期間は個人差により3〜6週間異なります）。これらの反応には、学校に行きたくない、食べることを拒否する、母親にしがみつくことの増加、夜泣きで起きる、攻撃的な行動などが含まれる場合があります。
適応期間中に、可能であれば、大きな変化が見られます。子どもの人生にさらなる危機を引き起こすようなことは避けるべきであり、延期すべきです。
重篤な病気がない限り、適応期間中は学校に通い続ける必要があります。引越しや休暇、海外旅行などの調整期間と重ならないようにすることが大切です。学校に慣れる過程で、子どもの生活に変化が一つだけあるようにしましょう。 私たちが望んでいます。それは学校を始めることを意味します...
学校に入る前に、お子様に「学校とは何ですか?」について話し合ってください。先生は誰ですか? 「そこで彼は何ができますか？何をして遊ぶことができますか？」あなたは彼の質問に答え、もしあれば彼の懸念や恐れを受け入れ、彼を精神的に慰める必要があります。例えば; 「私が小さかった頃、母は私をどこかに遊びに連れて行ってから仕事に行きました。私は母が二度と来ないのではないかととても心配していました。でも、遊んだり、食べたり、おもちゃで遊んだ後、母が来て私を連れて行きました。」説明をすることができます。説明が少し長くなりましたが、大まかな枠組みをお伝えするためにこのように書きました。
子供と一緒に行う学校のゲームも、不安を軽減する方法として使用できます。お子様がこのゲームをプレイしたくない場合は、準備ができるまで待ったほうがよいでしょう。
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