本を読んでいる間、私は常に重要だと思う箇所に下線を引いたり、別のペンで触れたり、その文がもう一度読む必要がある文であれば、必ずその横に星を付けるようにしています。 。もちろんこれは習慣です。私は学生時代からこの行動を続けています。私たちの大学の準備過程や学生生活に非常に役に立ったと言えます。人間は何世紀にもわたって潜在意識または意識的な習慣を発達させ、発達させ続けてきました。このようにプロセスが進むにつれて、習慣に基づいた学習も発達する可能性があります。実際、私たちが「学習」と呼ぶ概念は、いくつかの異なる方法で発生します。条件付けによる学習
1-古典的条件付けによる学習
2-オペラント条件付けによる学習
認知学習
1-暗黙的学習
2-モデリングによる学習
3-理解による学習
私たちは子供の頃からこの種の学習を利用してきており、今も利用し続けています。アルバート・バンデューラ 「学習には 2 つの側面があります。私たちは環境から学び、そして環境は私たちの行動を通じてそれ自体を変えます。」彼は言います。バンデューラは行動主義学派を支持する心理学者です。社会学習理論を考案したカナダの心理学者バンデューラは、子供たちは観察と社会環境の影響を通じて学習すると述べました。 「ボボ人形」の実験では、子供たちがモデルである大人を模倣することでどのように学習するかを示したかったのです。彼は怒りと暴力が学習できるかどうかを調べたいと考えています。観察は大人と子供の 2 つのグループを集めて行われました。大人のグループは攻撃的です 大人のグループは攻撃的ではありません (穏やかです)。子どもたちに観察されたことは衝撃的で、攻撃的な大人と一緒にいた子どもたちは、最初はおもちゃで遊ばなかったが、後で遊ぶよう警告されると、部屋のおもちゃに対して有害な行動を示し、大人のように。
したがって、子育ての種類やスタイルは別として、人間はモデル化することで学習できる生き物であり、この実験は、周囲のモデルが子どもの成長にいかに大きな影響を与えるかを示しています。子供。あらゆる行動は、 cuk によって受信され、処理されます。それで、お父さんとお母さんはどうするでしょうか？決して動かないのでしょうか？
子供たちはすべてを観察し、記録するということを忘れてはなりません。
私たちの行動が間違っていて間違っている場合は、それが間違っていることを子供に伝えなければなりません（たとえば、大人は次のことを行うことができます）
不正確で否定的な行動は強化されるべきではありません。p>
子供はその行動に対して責任を持つように教えられるべきです。
子供には、その行動を経験させるべきです。ポジティブまたはネガティブな行動の後の感情。
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