学校に通い始めたばかりの子供たちの主な目標は、学業での成功ではなく、子供が学校に適応することであるべきです。学校の始まりは子どもの人生において重要なステップであるため、学校への前向きなスタートは、学校に対する前向きな考えの発達に役立ちます。
子どもは、なじみのない環境に入ったり、人々との関係を確立したりすることをためらう場合があります。彼らは知りませんが、馴染みのある顔や馴染みのある環境にいると安全だと感じます。このため、特に幼稚園や小学校に通い始めたばかりの生徒にとって、適応プロセスはさらに敏感になる可能性があります。事前に学校について話し、子供が学校についての気持ちや考えを共有できるようにし、学校に関する情報を伝え、必要に応じて事前に一緒に通う予定の学校を見学することは、子供の不安を軽減するのに役立ちます。
家族内での学校についての会話や、家族の学校での経験は、子どもが学校がどのようなものであるかについて頭の中で考えを抱くのを減らすのに役立ちます。学校は怖い場所ですか? それとも愛せる場所ですか? 先生は怒るのでしょうか? 孤独になりますか? 必要なときに助けを得ることができますか?次のような疑問や不安があります。このため、学校について話すとき、家族は子どもに不安、恐怖、心配を引き起こすような会話を避けるべきです。学校に関する現実的な情報は共有されるべきであり、非常に否定的な経験は学校を始めたばかりの子供たちと共有されるべきではありません。
学校を始めたばかりの子供たちと特別な時間のために学校の準備を考慮する必要があります。準備のために割り当てる必要があります。子どもをそのプロセスに組み込むことで子どもの学校へのモチベーションも高まるため、子どもの希望を優先して準備を進めましょう。ノート、鉛筆、色絵の具などの道具や文房具は、子供の好みに応じて選択する必要があります。準備段階が前向きな感情を伴う楽しい活動であれば、子どもが学校を受け入れ、学校に関連する不安が軽減されます。
母親からの分離の問題は、頻繁に見られる不安の兆候です。学校に通い始めたばかりの子供たちに。これまで保育園などの就学前教育機関に通ったことのない子どもにとって、母親から離れることはさらに難しいかもしれません。子どもの母親から離れるという初めての経験が学校の始まりである場合、学校への適応プロセスは困難で長いものになる可能性があります。そのため、学校に入学する前に、 幼い子供たちに母親からの短期間の別離を経験する機会を与えることは、学校への適応のプロセスに貢献します。
重要な人生の出来事 (引っ越し、両親の死、病気、両親の別居、喪失など) .) 就学前の子供の生活に影響を与えるもの、または感情的な問題がある場合、子供にはこれらの問題に関して必要な支援と支援が提供されなければなりません。学校の始まりに感情面やその他の問題が存在すると、子どもの学校への適応やその過程に悪影響を及ぼします。
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