責任とは、必要かつ期待される行動であり、その人の年齢、発達状態、性別によって異なります。すべての家族は、子供たちが責任を持ち、自分で決定し、自信を持って行動することを望んでおり、そのために努力しています。子どもの年齢に応じた責任を与えることは、子どもの発達にとって重要です。人間には責任が徐々に生じます。責任感は、時間をかけて学習し獲得するスキルです。
子どもの責任スキルを伸ばすことは、子どもの成長にとって重要です。さらに、子供時代だけでなく大人になってからも責任感がしっかりと発達していることは有利です。親には、子供が責任を負うために必要な行動をする機会が与えられるべきです。子どもの望ましい行動のモデルを作成し、その行動を強化することも非常に重要です。彼は自分の母親と父親に責任があることを理解しなければなりません。そのため、母親が地面にゴミを捨てているのを見た子供は、同じように行動する可能性があります。
多くの家族は、子供が疲れたり、責任を負うことができないだろうと考えて、子供に責任を与えることを避けます。責任感は突然身につくものではないため、子供たちは学齢前に小さな課題を与えられるべきであり、これらは実際には子供にとって損失です。そうしないと、子供が初めて学校で責任を与えられたときに、この状況に慣れるのが難しくて面倒になるでしょう。子どもたちの最も基本的な責任は、自分の持ち物の世話をすること、時間通りに宿題をすること、または授業のために勉強することです。子どもが幼い頃に責任感を経験していないと、学校生活でこの点で困難が生じる可能性があります。宿題をすることが子どもにとって苦痛になるのは、子どもにとって宿題をすることが自分にとって重要であるという結論に達するまでに時間がかかるからです。
子どもの年齢に応じて課題を与えることは子どもにとって重要です。異なる年齢の子どもたちに同じ量の責任を負わせるのは、子どもにとっても家族にとっても難しい場合があります。小学生の子どもが自分でやるべきことは、4歳児とは異なります。小学生の年齢の子供は、いくつかの責任を果たさなければなりません。 これらには、服を着たり脱いだり、自分で靴紐を結んだり、学校や教室の規則を遵守したり、部屋や持ち物を片付けたり、時間通りに宿題をしたり、学校や屋外で持ち物の世話をしたり、テーブルの準備や片付けを手伝ったりできることが含まれます。
家族は子供たちに積極的に接し、たとえ子供たちが悪いことをしたとしても、軽蔑的な態度で話しかけるべきではありません。ここでの家族の最大の目標は、子供たちに仕事を始めて時間通りに終わるという感覚を与えることです。
子供たちに責任感を与えながら、やる気を起こさせることが非常に重要です。家族は子どものやる気を引き出すことで、子どもの欲求を高めることができます。子どもが自分の義務を嫌々こなす場合、その責任に対して否定的な感情を抱く可能性があります。ゲームを通じて彼らとコミュニケーションをとることができます。音楽を聴きながらおもちゃを集めたり、ご褒美を与えて励ましたりするのも効果的です。子どもたちは、課題を与えられたときに何をすればよいのかわからないことがよくあります。自分の課題をより細かく制御できるように、簡単な課題から難しい課題まで等級を付けることができます。
子供たちは、誰にでも責任があることを理解する必要があります。そうしないと、自分だけに責任があると考えて怒ってしまうかもしれません。さらに、子供たちはその責任を理由に脅迫されるべきではありません。子どもが課題を達成できなかったときに罰するのではなく、子どもが課題を達成したときに「よくやった、おめでとう、ありがとう」などの言葉をかけて感謝の気持ちを伝えるべきです。言い換えれば、宿題をしないとテレビを見てもいけないと子どもたちに伝えることは、子どもたちに良い影響を与えないということです。
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