子どもに対する心理カウンセリングのプロセスはどのように始まり、どのように継続するのでしょうか?

お子様がまだ小学校に入学していない場合は、最初の面談には保護者のみを同伴して進めると確実に効果的です。子供がこの会議に出席しないという事実は、プロセスを継続するために非常に重要です。私が家族と話している間、彼が待合室で一人にな​​ることや、私が家族と話しているのを見ること、そしてこれらのプロセスに従うことを好みません。なぜなら、彼は年齢が小さいからです。彼は私と築くであろう関係に抵抗する可能性があるからです。

最初に、セッション中に保護者と詳細な話し合いを行った後、ご家族から受け取る情報によって、プロセスの進行状況が異なります。子どもに取り組むだけでなく、子どもに焦点を当てた家族カウンセリングを面談の形で継続することもできます。

就学前の時期には家族連れがより一般的です。おねしょ行動の問題、睡眠の問題、兄弟の嫉妬、発達の遅れ、言語障害、注意力散漫、怒りの癇癪、内向的、幼稚園で経験した問題、トイレトレーニング、テクノロジー依存症、死に関連した経験、性的な遊びや行動に関する懸念、彼女は約束をする彼女は非常に不安、恐怖、恐怖症、または強迫的な行動をしているからです。

この時期は、科目を問わず、総合的に評価するために開発テストを活用すると便利です。

就学前のお子様向けの心理カウンセリング

就学したばかりのお子様の心理カウンセリングのサポートを受けたい場合最初のセッションで学校、保護者と相談する必要があります。私はその少年と面会しています。最初のセッションの内容に応じて、心理評価プロセスをどのように継続するかが決定されます。ここで、問題の内容、家族の期待、子供の生活リズムが決定要因となります。

心理評価プロセスでは、多くの場合、子供に対する評価テストが必要になります。これらすべての段階を経て、どのくらいの頻度でどのように進めるかが決まります。

小学生の時期には家族が増えます。学業上の問題、行動上の問題、学校適応の問題、夜尿症、不安、自信、強迫観念、注意欠陥と多動、仲間のいじめ、テクノロジー依存症、性教育の仕方への懸念、内向性、対人恐怖症、家族のコミュニケーションの問題、プライベート彼は、学習上の困難、興味や能力の発見、嘘をつくこと、知能検査を受けることについて予約を入れます。

あなたの子供に心理カウンセリングのサポートを受けたい場合、これは最も重要な問題の 1 つです。覚えておくことは; 心理評価プロセスと治療プロセスは異なる段階です。

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