近年、子供や青少年の注意欠陥、多動性、衝動性に対する意識が社会のあらゆる層で高まっていると言えます。家族、教師、医師、そして時には子供たちが、自分の注意力や行動の問題に気づくと助けを求め始めることがわかります。こうした理由から、ADHD に関する一般的な情報とよくある質問への回答を皆さんと共有することを目的としました。
質問 1. ADHD の診断基準は何ですか?
ADHD 症状は、不注意と多動性/衝動性 (衝動性) の症状に分類できます。
不注意ADHD の症状
時々細部に注意を払えなくなったり、学業、仕事、その他の活動で不注意な間違いをしたりする。
彼は、自分が取り組んでいる課題や遊んでいる活動に気を取られてしまう。
彼は直接話されても聞く耳を持たないようです。
>指示に従わず、学校の勉強、用事、職場での仕事を完了できません。
課題や活動を計画するのが困難です。 .
継続的な精神的努力を必要とする課題を避けたり、嫌いたりします。それらに参加することに消極的です（学校の勉強など）。
課題や課題に必要なものをなくしたり、彼が取り組む活動（例：おもちゃ、学校の宿題、鉛筆、本、備品）
彼は外部の刺激に気が散りやすいです。
彼は日常生活の中で忘れっぽいことがよくあります。
多動性/ 衝動性
手と足をそわそわする、または座席でもそわそわする。
授業中または座っていることが予想されるその他の状況で走り回ったりよじ登ったりする（青少年と成人の場合）
レジャー活動に参加したり、落ち着いてゲームをしたりすることが困難です。
彼は動いている、または運転されているかのように行動しています。
非常によくしゃべります。
彼は質問が終わる前に答えを貼り付けます。
彼は順番を待つのが難しいです。
彼は他の人の邪魔をしたり、彼らがやっていることを妨害したりします。
一般に、社会では 5 ～ 10% の割合で見られます。 25 ～ 30 人のクラスに ADHD の子供や青少年が 1 ～ 2 人いる可能性もあると言えます。
質問 3. ADHD の原因は何ですか?
出生前
– 遺伝 (70%)
– タバコ、アルコール、妊娠中に使用された薬物。
– 妊娠中の感染症
p>– 遺伝性疾患（脆弱性不全、
– 低出生体重、
– 長期にわたる産後黄疸、
– 早産
– 双子および三つ子妊娠、…
産後の原因
– 髄膜炎、脳炎
– 頭部外傷
– 脳腫瘍、
– 発作、
– 鉄欠乏
– 化学毒（鉛など）…
質問 4. 私の子供はあまり活動的ではありませんが、ADHD と診断されています。これは可能ですか？
はい。 ADHD と診断されたすべての子供や青少年が、滑らかな壁を登ったり、常に座席に飛び乗ったりできるほど活発である必要があるわけではありません。 ir。一部の子供には精神的過活動が観察される場合もあります。さらに、一般的な診断名は ADHD ですが、3 つのサブグループがあることを忘れてはなりません。
ADHD のサブタイプ:
ADHD/注意欠陥が顕著なタイプ
p>
ADHD/多動性。衝動性が顕著なタイプ
ADHD/複合型: 注意欠陥と多動性と衝動性の両方の所見があります。
質問 5. ADHD の所見 男の子と女の子の間に違いはありますか?
はい。 ADHDは一般的に男性の2～5倍多く見られます。しかし、ADHD のサブグループを見ると、注意欠陥サブグループは女の子に多く見られると言えます。このため、女児の診断と治療は遅れる可能性があり、治療がより高い年齢で開始される場合、治療に対する反応は幼い頃と同じではありません。
質問 6. ADHD の子供は賢いですか?
ADHD;これは、あらゆる知能レベルで見られる障害です。しかし、創造性、自己表現、社会起業家精神は ADHD を持つ子供たちのグループでより顕著であるため、この障害は知的な子供たちによく見られると考えられます。 「頭の良い子＝活動的な子」という認識も、私たちの社会では非常に一般的です。 ADHD を持つ子供の知能レベルが正常または正常以上であれば、適切な時期に治療を行うことで、より早く積極的な社会的行動や学業成績などを達成することが可能です。
質問 7. とは何ですか。 ADHD の症状の経過は?
ADHD では一般的に。運動性と衝動性は就学前から減少します。衝動性は思春期に再び増加し、その後減少し続けます。このコースで最も長く続いた発見は、注意欠陥です。
質問 8. ADHD を持つ子供の学校生活はどのようなものですか?
ADHD を持つ子供の学校での学業上の成功と社会への適応は、多くの要因によって決まります。これらは次のとおりです。
– 遺伝的危険因子: 遺伝的負荷は重要です。 ADHD だけでなく、親族に薬物依存症、アルコール依存症、素行障害や反社会性人格障害などの精神障害があることは、否定的な結果をもたらす重要な危険因子です。
– ADHD の重症度。
– 併存疾患として 他の精神障害の存在: ADHD に加えて、行為障害、反抗挑戦性障害、チック障害、強迫性障害などの追加の精神障害の存在は、否定的な経過をたどる重要な危険因子であり、治療に対する不十分な反応。
– 子供の知能レベル。
– ADHD に関する家族の知識レベル、子供を総合的に見る能力、および子供に対処する能力。 ADHD の有無、
– ADHD に関する教師の知識、および ADHD の子供に対処する能力、
– ADHD の子供を含む教育システムの存在、
– 治療開始の年齢、
– 治療過程における家族、学校、専門家の協力…
– ADHD の子供に特別な興味やスキルがある場合、この点で彼らはサポートされるべきです…
– ここで最も重要な要素は、早期診断と正しい態度です。
質問 9. 併発する障害は何ですか。 ADHD?
ADHD の 30 ～ 70% には、少なくとも 1 つの精神疾患が同時に見られることが知られています。併発する最も一般的な精神障害は次のとおりです。
- 反抗挑戦性障害、
- 行為障害、
- チック障害
– 強迫性障害 (強迫性障害)、
- うつ病、
- 特定の学習障害 (文章表現障害、読解障害、数学障害)、
– 不安障害、
– 恐怖、
– 薬物アルコール依存症、
– おねしょ（夜尿症）…
質問 10. ADHD の治療アプローチはどのようなものであるべきですか?
ADHD の子供の治療では、医師、家族、教室、指導教師の協力が重要です。 .
-教師。/親/父親の教育、
-子供に対する特殊教育および社会的支援プログラム、
-薬物治療
質問 11. ADHD に薬を使用する必要があるのはなぜですか?
ADHD は神経心理社会的障害です。疾患が言及され、生物学的要因の存在が検出された場合、薬物を使用しない治療プロトコルを適用するだけでは十分ではありません。薬物療法に加えて提供できる他のサポートの存在により、薬物療法の有効性が高まり、治療に対する反応がより目に見えやすくなります。
質問 12. 薬物療法の有効性はどのようなものですか。 ADHD?
ADHD。これは1世紀近く前から知られている疾患です。これまでに、特に近年行われた研究により、これらの子供たちは、前頭前野と呼ばれる脳領域における注意と集中に必要な2つの物質（ドーパミンとノルアドレナリン）が欠乏していることがわかっています。薬もこの時期に私たちをサポートしてくれます。つまり、不足している物質を補充することで注意力を高め、多動性や衝動性を制御するのに役立ちます。さらに、薬物は、発達し成長する脳への血流を増加させることにより、発達プロセスの完了をサポートします。これが、幼い頃に治療を開始した子供の方が治療に対する反応が高い理由です。
質問 13. ADHD で使用される薬には中毒性がありますか?
絶対にノーです。場合によっては、家族のサークル、そしてまれに教師や医療専門家が、この件に関して不十分または不正確な情報を提供することがあります。小児や青少年に投薬を開始するプロセスは、家族にとって難しい場合があります。しかし、精神障害には他の障害と同様に生物学的な原因がある可能性があることを忘れてはなりません。 ADHD に対して処方される薬の中には、赤い処方箋のものもあります。これは中毒性があるからではなく、乱用を防ぐためです。あなたの意見では、児童および青少年に依存性の薬を処方できる児童および青少年の精神科医は誰ですか?
質問 14. ADHD で使用される薬には副作用がありますか?
これは、すべての薬物を一般的に考慮して質問に答える方が正確です。どの薬にも副作用がある可能性があります。内容も同じなのに
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