私たちは、90 点から 100 点を取ることに執着する子供たちを育てているのでしょうか?
私たちは大きな夢を持つ方法を知らない子供たちを育てているのでしょうか？
彼らの最大の目標は次の試験で 100 点を取ることですか?
彼らは常に承認を求める欲求を将来も持ち続けていますか?
アメリカの心理学者キャロル・ドゥエック博士は「考え方の発達」について次のように述べています。 「学習して問題を解決するために。脳の能力を拡張できるという考えを探求します。
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イェットの力。シカゴの高校で、生徒は卒業するために一定数のコースに合格する必要があり、合格しなかったコースについては「まだ」という成績が与えられることを聞きました。彼はこれが素晴らしいと思っています。このままだと「自分はどうしようもない案件だ」と思ってしまうからです。しかし、「まだ」の場合は、成績を取得できれば、学習曲線上にあることがわかります。そうすることで、未来への道が見えてきます。 「まだ」は彼にとって真のターニングポイントとなり、キャリアの初期における重要な出来事に実体を与えた。彼は、子供たちが課題や問題にどのように対処するのかを見たいと考えています。そのために、10歳の子どもたちに少し難しい問題を出して、解けるようにさせます。
驚くほどポジティブな反応を示す人もいます。
子どもたちは「挑戦するのが好き！」などと言っていました。
彼らは、自分たちのスキルを向上させることができることに気づきました。子どもたちは、彼が「成長マインドセット」と呼ぶ視点を身につけました。
しかし、他の生徒たちはそれが劇的で悲惨だと感じました。彼らのより典型的な精神的見通しと知性がテストされましたが、失敗しました。彼らは「まだ」の力を味わう代わりに、現在の圧政にしがみついていた。
彼らは次に何をしたでしょうか?ある調査によると、テストに不合格になった場合、次回はもっと熱心に勉強せずにカンニングをする可能性が高いとのことです。別の研究では、失敗した後、自分よりも悪い成績を収めた人を探し、その人を見つけたときに気分が良くなるようにしました。彼らは研究全体を通じて困難を回避しました。&nb sp;
科学者は、生徒がエラーに遭遇したときの脳内の電気活動を観察しました。固定観念を持った生徒は、頭の中にほとんど活動がありません。彼らは間違いを避けています。彼らはそれとはつながりません。しかしその一方で、考え方が発達し、自分の能力は向上できるという考えを持つ生徒もいます。彼らはとても深い絆を築いています。彼らの脳は「まだだ」と言うのです。という炎で燃え上がります。彼らはとても深い絆を築いています。彼らは間違いを犯し、そこから学び、それを修正します。
これはまさに真実です。雇用主が私たちを訪ねてきて、報酬なしで一日を過ごすことができない若い従業員でいっぱいの世代をすでに育ててきたからです。では、何ができるでしょうか？
「まだ」に届く橋を架けるには ？
私たちができることをいくつか紹介します。まず、知性や才能を褒めることなく、努力を賢明に褒めることができます。知性を称賛することは失敗した。もうこれはやめてください。しかし、子供の発達過程を賞賛し、彼らの努力、戦略、集中力、決意を称賛し、彼らの発達を賞賛してください。そのプロセスを褒めることで、より自己主張が強く、立ち直りやすい子どもが生まれます。
「まだ」にご褒美を与える方法は他にもあります。彼は最近、このゲームに取り組んでいたワシントン大学の科学者と協力して、「まだ」報酬を与える新しいオンライン数学ゲームを作成しました。ゲームでは、生徒たちは戦略、努力、進歩に対して報酬を与えられました。古典的な数学ゲームは、正解すると報酬が与えられるようになりました。このゲームプロセスだけが報われました。非常に難しい質問に直面したとき、彼らはより多くの努力、より戦略を立て、より長い努力時間とより忍耐力を示すことがわかりました。
「まだ」と「まだ」という言葉だけ彼は子供たちに自信を与え、将来への道を確立し、より継続性を高めたことがわかりました。
実際、生徒の考え方を変えることはできます。この研究では、新しくて難しいことを学ぶために自分の快適ゾーンの外へ出ることを強制されるたびに、脳内のニューロンが新しくて強いつながりを形成し、子供たちが 彼らは、その結果、自分たちがより賢くなったことに気づきました。
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