理解に問題はないが話さない、または
年齢の割に予想よりも話せない18～36か月の子供は、話すのが遅い子供です。これらの
子どもたちは、遊びのスキル、運動能力、思考などの他の分野で
仲間と同じ発達を示しています。以下の表を見ると、子供が毎月どれだけの単語を学習する必要があるかがわかります。
子供の年齢。
12か月、2～6単語
15か月、10単語
18か月、50単語
24か月、200～300単語
30か月、450単語
36月、1,000 ワード
42 月、1,200 ワード
48 月、1,600 ワード
これらは平均的な数値であり、これらの数値間の小さな違い
は重要ではありません。さらに、未熟児は、最初の 2 年間の身体的および
認知的発達に関して、修正された、つまり非年代的な年齢計算に従って評価されます。しかし、言語障害の可能性を早期に発見することは依然として
非常に重要です。この表では、18 か月から 36 か月までの期間に特に注意を払う必要があります。なぜなら
表からわかるように、これらの月の間に単語抽出が大幅に
増加しているからです。この数か月間、お子さんの言葉数が増えなかったり、また言葉を言わなくなったりする場合は、何か問題がある可能性があることを示しています。
言葉の遅いお子さんをどのようにサポートできますか?
遅弁の子どもの家族は、最初は当然のことながら心配し、恐れます。彼はこのテーマについて多くの研究を行い、アイデアを得ています。こうしたことをしながら、彼は、一部の子供たちが自発的にこの問題を克服することを読みました。セラピーや
援助なしでこの状況を自力で乗り越える子供もいますが、どの子供が
この状況を自力で乗り越えるかは不明なので、早めにセラピーを
開始することをお勧めします。
こんな感じです。このような状況ではまず何をすべきですか?
できるだけ早く言語聴覚士に相談して評価してもらうことをお勧めします。 。この面接の結果、セラピストはこれが問題であるかどうか、また治療を開始する必要があるかどうかを伝えます。 ただし、言葉が現れる前に、ゲームをしたり、順番を交代したりして、非言語的
コミュニケーション スキルを養うことが非常に重要です。
どうすればこれらを向上させることができますか?
▪ 子供があなたに話しかけるのと同じくらい、子供にも話しかけてください。そして新しい
姿を見せましょう。目標は、簡単なことから始めて、難しいことに進むことです。難しいことから始めると
子どもは難しいから黙ってしまいます
▪ 子どもが出す音や動きに反応する
▪ 楽しくやってください
▪ 見せる。彼が話すと、話すことが効果的で、より早く理解されることを保証します。
▪ 音声が優先されるため、彼に言葉を強制しないでください。
▪ 彼が言葉を使うときは、反応してください。 1 つまたは 2 つの単語を使用します
▪ 質問は最小限に抑えます。自分の考えを表現するのが難しい子供に質問して、子供を困難な状況に陥らせないようにします。チャットを通じて相手の話し方を改善するのを手伝うこともできます。
????子どもがすべきこと
????ゲームをプレイしたり、ゲームをセットアップしたり
????自分の車に合ったおもちゃで遊んで
ください。通信時間の延長
????楽しんで
????新しい出来事に興味を示すという意味
????。親がすべきこと
????子供と一緒に頻繁にゲームをする
????子どものコミュニケーションや動き方に合わせて
????待って
????時間を与えるために
????次のステップを示す
????交替して通信時間を延長
して????。音やジェスチャーなど一見小さなステップに
適応したり興味を示したりすることで
????楽しいので
????子どもと自分自身を信じて、もっとできることを信じてください。
家庭でどのように子どもをサポートできますか?
• 制限テクノロジー機器の使用
米国小児科学会は、2 歳未満の子供にとってテクノロジー機器を使用しないことが有益であると述べています。 2歳以降は2時間以内の使用
が推奨されています。研究によると
言語や言語の問題は、テクノロジー機器を長時間使用する子供たちによく見られます。子どもたちが発達に必要な活動から離れている
ため。 m 個の領域で問題が増加しています。
たとえば。象徴的な遊び、コミュニケーション、社交性、行動、待つことなどの分野での経験がまったくない、あるいはほとんどない子ども
は、発達分野の欠陥により問題を経験します。
•お子様に本を与えてください。 読んでください。
これは最も簡単で効果的な方法の 1 つです。 1日10分を費やして
読んでいる物語の中の単語の絵を指差してみると効果的です。ちょっとした質疑応答を交えながら、本についての会話も楽しくなります。子供の興味に応じて本を選ぶと、子供の興味が高まります。
読み書きできる年齢の子供がいる場合は、子供に一段落を読ませて
あなたが残りを読むと、両方とも子供の読解力が向上します。
• 一緒にやったことについて話す
何かの背後にあるものについて話すあなたがしたことやしたこと
をしながら。ここで出来事を説明するときは、出来事の順序と順序に注意してください。
• 散歩に出かけ、見たものについて話してください。
あなたのお子様は、興味のあるものについて最初に話します。
年少のお子様の場合：
周りにあるものの名前を言います。
物の名前を言います。
動作を言います。
/> 年長児の場合;
言葉遊びをします。
周囲で何が起こっているかについて質問します。
ただし、常に質問と回答の形でコミュニケーションをとらないように注意してください。 br /> あなたの質問や会話はお子様が理解できる形で行われ、お子様が楽しんでいれば、コミュニケーションの時間は長くなります。
これらについて調べて
ください。本や資料を見つけます。
年少のお子様の場合は、
一緒に本を読んだり、写真を眺めたりして、コミュニケーションの時間を長くするようにしてください。
年長のお子様の場合は、
お子様が興味を持つトピックを特定してください。興味があり、それについてメモを取ります。
これらのトピックに関する本を探してみてください。
行きたい場所があれば、一緒に行ってみましょう。
他の人に教えてください。あなたはこのテーマについて知っており、伝えるように勧めます
。
＃5
• 家族の食事
気を散らすためにテクノロジー機器を使用しないでください。 電源をオフにするか、サイレントオンにしてください。
トピックを選択し、全員に順番に話してもらいます。
テーブルの上にある物や食べ物の名前を順番に言います。
お子様が何でもいいです。その話題について「おしゃべり」したいと思っています。
この期間を家族に捧げる特別な時間にしましょう。
お子様が話している間に訂正するのではなく、サポートし、指導してください。困難なときに使える言葉を彼に伝えることで。
目 接触、ボディーランゲージ、コミュニケーションの確立に注意を払います
待つことや交代することなどのスキル。
• 与える。
• 1 つの単語から 2 語または 3 語の文に移行するにはどうすればよいですか?
遊びながら、単語を言い、それに別の単語を追加します。 1 つか 2 つ以上の
単語を追加しないでください。目標は、単純なものから複雑なものへ移行することです。これにより、より少ない時間
でより多くの結果が得られます。
例:子供が「電車」と言ったら、「電車が来ます、青い電車、大きな電車、長い電車
この電車」と言うことができます。子どもが「ボールを投げる」と言ったら、「ボールを投げて、顔でボールを投げて、グリーンの
ボールを投げて、お母さんがボールを投げて」と言え
ます。これを行いながら文法に集中します。
例: 子供 「公園に行く」と言ったら、「公園に行く、または私は公園に行きました」と修正できます
• 語彙力を向上させる重要なステップの 1 つです。最も簡単な
方法。オブジェクトを指さし、見せて、その名前を言います。子どもが混乱しないように
一つの言葉を使うよう注意してください。
#6
問題行動と遅言には関連がありますか?
子どもの希望を表現してください。 、嫌いなこと、感情、考え、疑問
を伝えることができず、いつ伝えられるかわからない子供は行動
上の問題を示します。問題行動は 2 つの方法で現れます。子どもは引きこもりになったり、沈黙したり、動きを悪くしたり、泣いたり、怒ったりする
などの問題行動を示します。どちらの場合も、子どもの社会化や友達作り
や社会的に認められた行動の発揮が遅れます。だからこそ、早期に治療を開始することが非常に重要です。なぜなら、幼い頃から治療を開始すると
より短期間でより多くの成功が得られるからです。
チデム・ブズル、KDT
#7
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