毎年、学校が始まる前に不安が現れます。学校が始まり、新たなページが開きます。これは、子供の人生だけでなく、親の人生にもまったく新しいページを作成します。新しい環境、友人関係、教師、校長などの権威的な要素、課題…子供は、すべてが独自のルールに従って機能するシステムから抜け出して、コミュニティに適応しなければなりませんが、いざというときに、それを得ることができません。彼が望んでいること、そして彼に期待されているすべてを満たすためにしなければならないこと。この不確かな状態は、当然、多大な不安を生み出します。
その日が来て、ベルが鳴り、子供はすべてに直面しなければなりません。校門を駆け抜けても何の問題もなく、むしろ興奮してしまう人もいます。あるいは、少し躊躇して、一歩、二歩後ずさりして、すぐに未知の世界に飛び込むことができない人もいます。もしかしたら会うかもしれないと考えるだけでもゾッとする。このようなラインでは、教師と保護者はプロセスをできるだけスムーズにしようとします。ただし、状況は思っているよりも少し複雑である可能性があります。それとも、問題のように見えるものは本当の問題ではなく、問題は別のものです…
子供は、自分が愛着を持っている人から離れるのが難しく、そのために学校に行きたくないのですか？ ?それとも、その主題は学校現象に関連していますか？この 2 つの状況をよく区別し、必要に応じて専門家に相談して情報を得ることが非常に重要です。氷山には常に目に見えない部分があるからです。
学校恐怖症/拒絶反応は、学校に行くことに関連する不安と恐怖として単純に定義されます。研究によると、学齢期の子どもの約5％が不登校/登校恐怖症を抱えていることがわかっています。この症状を経験した子供は、学校に行くことが深刻な困難を抱え、深刻な精神的不快感が増大し、親と一緒に家にいたいという絶え間ない願望を抱きます。それが時間内に対処されなかった主題である場合、学校恐怖症とそれがもたらす不安は、後の時代にパニック障害や対人恐怖症などの多くの精神疾患として再び現れるでしょう。一方、分離不安は、愛着を持っている人（通常は親）から離れるときに子供が過度の不安を経験することであり、これは発達上不適切です。分離不安は子供に大きなストレスを与えます。 彼は壁を作り、この状況をできるだけ避けようとします。それは学校だけではありません。分離不安の症状は、子供の人生全体に現れます。どこにいても、子供は自分が愛着を持っている人から離れることを拒否します。
診断によると、学校恐怖症の生徒のほとんどは分離不安のカテゴリーに分類されます。実はその理由は、極めて強い母子関係にも関係していると主張している。つまり、ここでの氷山の目に見えない部分は分離不安です。親から離れられない子どもが、どうやってその巨大な不確実性のプールに身を投じることができるのでしょうか？
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