エムレは8歳でした。彼は学校に行くのがあまり楽しくなく、毎朝ベッドから起きると母親をとても疲れさせていました。
-母は私がもう少し寝られるように時々礼拝の時間を忘れたり、時には無理に礼拝に追いつくこともありました。
突然。放課後に家に持ち帰った宿題は、エムレよりも母親にとって悪夢でした。先生から出された宿題がたくさんあったので、エムレさんは母親のプレッシャーを受けながらその一部を終わらせ、残りは母親にやってもらいたいと考えていました。母親の反対にもかかわらず、エムレさんは「とにかく母親が宿題をやってくれる」と考え、宿題のことはあまり心配しませんでした。
> 子供はどう考えますか? ?
責任意識は宿題から始まるわけではありません。宿題の意識には、まず責任感が必要です。ほとんどの親は、義務と責任は学校生活から始まると考えており、それに応じて行動します。ただし、子供が3歳になると、ルールを明確に理解し、適用できるプロセスに入るということを忘れてはなりません。そして年齢が上がると、年齢に応じたルールが決まってきます。若い年齢層には若い責任が与えられ、より高い年齢層にはより大きな責任が与えられるべきです。未就学児向け。
– おもちゃを配ったら、集めます。
-- 寝る時間になったら、出発します。ベッドに。
– スーパーに行くときは選択肢が 1 つあります。
– 公園に行くときは、時間が来たら家に帰ります。
– 夕食時にテーブルにパンを置くのはあなたの仕事です。計画的かつ一貫したルール等が責任の基礎となります。
物語の中で、エムレは朝時間通りに起きず、宿題を終わらせることを避け、その課題を母親に丸投げする子供です。
エムレさんによると、先生は宿題を出しすぎるため、宿題をするのが好きではないそうです。宿題の一部を母親と一緒にやり、母親が残りを終わらせるということは、子供にとって学習された行動となっています。だからこそ、エムレさんは「宿題をするのは私の義務であるだけでなく、母親の義務でもある」と考えています。
エムレさん この考え方は、後年、一人で与えられた課題を完遂することが困難で、自信を持てない大人になる道を開き、最後まで存在し続け、この状況はすべての人生に悪影響を及ぼします。人生。
しかし、ルールのある世界で育った子供たちは、知的、感情的、文化的価値観と知識を記憶の中に置きます。これは人格形成の観点から非常に重要な習得です。
何ができますか?
• 混乱があるところにはルールはありません。家を混乱させたくない場合は、境界線を明確に設定してください。
• 自分の限界を設定した後、どれだけ決意と一貫性を保つことができるかを自問してください。この時点で疑問がある場合は、小さなことから始めてみてください。
• この小さな一歩とは何でしょうか?子どもに宿題をやらせるのではなく、最初に小さな課題を与えてください。一人ひとりが自分の責任を果たさなければなりません。親に親としての義務があるなら、子にも個人としての義務がある。私たちが大人になってからベッドや部屋を整え、シャワーを浴び、食事を準備するのと同じように、この順序は大人になってからではなく、子供の頃から始めるべきです。覚えておいてください、最大の害は、あなたが子供に我慢できなくなった時点から始まるということです。
• やめてください。子供の年齢に関係なく、あなたは遅れていると考えてください。大人ではない人は誰でも、いつでもこねられる生地です。ただ、年齢が若いほど豊かになる価値観は1～2％程度です。このわずかな割合により、子供はあなたを教師として見なし、母親としてのアイデンティティから遠ざかってしまいます。 身体に深いダメージを与えてしまいます。誰もが自分の好きなようにしましょう。母親は母親らしく、先生は先生らしく。あなたの母親としてのアイデンティティを持って子供の先生に「今日は息子の母親になってください」とは言えないのと同じように、あなたの教師としてのアイデンティティも母親に「今日は私の先生になってください。」と言うことができます。これらを子供たちに教えて宿題を終わらせてください。この役割の混乱は、子供とのコミュニケーションの問題を引き起こすので注意してください。
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