注意欠陥・多動性障害についての 5 つの質問

子供が飛び跳ねたり走ったりして活発に活動することほど自然なことはありません。しかし、正常であると考えられる子供の運動性は、多動であると考えられる子供の活動性と異なるという混乱があります。近年私たちが頻繁に遭遇し、研究している小児期の問題の 1 つである注意欠陥・多動性障害 (ADHD) について、5 つの質問と 5 つの回答で取り上げてみましょう。

注意とは何か欠乏症と多動性障害? >

これは、多動性、集中力、集中力、注意力の維持と管理の困難、衝動（衝動性）の制御と遅延の困難として現れる神経発達障害です。小児期に始まるこの障害は、通常、年齢が上がるにつれて症状が消失しますが、気づかずに予防策を講じないと、個人の生活の質、自己認識、学業の成功を低下させる重要な問題に変わります。

ADHD の種類は何ですか?

ADHD

• 注意欠陥型

• 多動性優勢型

• 注意欠陥と多動性が共存するタイプ

に見られます。 3種類。だからこそ、親や教師が時々「うちの子は ADHD と診断されたのですが、うちの子は席から立ち上がることすらできないんです」とか、「この生徒を、細かいところまで気づくほど慎重に ADHD と呼んでいるのはどうなんだろう」と言うことがあるのです。すべての子供たちはすでにアクティブです。」彼らは疑問符の中にいます。さらに、ADHD を持つ人を観察すると、この障害の進行は各人で異なります。

ADHD の原因は何ですか?

生物学的および環境的要因が役割を果たします。これらの要因には、遺伝的伝達、妊娠中の喫煙とアルコールの使用、早産、低出生体重、脳の構造の違い、インスタント食品、添加物、砂糖の多い食事、鉛水銀などの環境毒素、家族などがあります。

4. ADHD の症状は何ですか?

子供には次のような症状があります。 それは次のような形で現れることがあります。

• 一定時間（食事中、授業中、会話中）平静を保つことが非常に困難です。

• 授業中、彼はよく立ち上がってせっかちに手足を動かします。

• 他の人の物を奪うことがあります。

• 頻繁に中断します。

• 彼女は考えずに行動するため、不適切な瞬間に他の子供を話したり叩いたりする可能性があります。

• 学校から家に帰ると、宿題の内容を忘れてしまいます。これは議論につながる可能性があります。

• 宿題をしなかったり、宿題をしたときに単純な間違いがあったりするため、修正が必要になることがよくあります。

• 音や関係のないものは気が散りやすいです。

• あるアクティビティを終了せずに次のアクティビティに移ってしまうことがよくあります。

• 痛みに強い。

• 手書きのメモが汚い。

• 学業の失敗を示す。

• 非常におしゃべりで、大きな音を立てます。

• すぐに興奮し、感情のコントロールが苦手です。

...しかし、これらの問題は子供の年齢とともに増加し始め、家族は小学校で関連する専門家に紹介されることがよくあります。こうした問題に早く気づいて予防策を講じるほど、子どもの将来の人生にとってより有益であることを忘れてはなりません。

ADHD における心理的サポートのプロセスは、家族が知っておくべきプロセスの 1 つです。そして無視してはいけません。次の手順は、あなたが支援を受ける施設で頻繁に適用されます。

• 家族や子供との最初の面会

• 治療を受ける詳細な履歴

• 家族と子供が記入したスカラー

• 学校と教師から受け取った情報

• 子供の評価が進み、治療プロセスが開始されます。

評価は明確です お子様の特性に応じて、個人的な学習計画と心理療法のプロセスが開始されます。

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