パンデミックは、既存の状態が突然かつ予期せず悪化し、日常生活が破壊され、危険にさらされることで引き起こされるトラウマです。生物災害と呼ばれ、世界をその影響下に置いた新型コロナウイルス感染症（Covid-19）ウイルスは、新世紀の流行で全人類をパニックに陥れた。それは各国の経済的および社会的分野に影響を与えるだけでなく、公衆衛生にも重要な影響を及ぼしてきました。個人の精神病理は通常の状況下でもすでに日常生活に影響を与えていますが、これらの病理が個人生活および社会生活に及ぼす影響は、異常な状況でより強く感じられます。パンデミック期間中、社会的不確実性と不確実性への寛容さの欠如、孤立による自由の喪失、汚染のリスクによって引き起こされる不安は、すべての国民が共有しています。
パンデミックは、社会の各個人に与える共通の影響とは別に、発達時期に応じて個人の心理社会的幸福にも影響を与えています。子供、青少年、高齢者は恵まれないグループに属しているため、ストレスに対する敏感さの点でよりリスクが高いと考えられています。人口のほぼ半数を占める子どもや青少年を学校生活や仲間から強制的に隔離することは、パンデミック期間とは別に、それ自体がリスクを生み出す。さらに、経済的および健康上の問題に関連する親のストレスレベルの増加により、家庭内虐待の可能性が高まり、それが子供や青少年の精神的健康に反映されています。
パンデミック期間によってもたらされる感染の恐怖、孤立による家庭環境での個人的なスペースの欠如、社会経済的問題による家族の経済的損失、オンライン教育環境での情報不足、オンライン教育環境での退屈社会的関係を確立できるかどうかは、子供や青少年にとって重要なストレス源です。これらすべてに加えて、このストレスは精神障害のある子供や青少年にさらに強く感じられます。発達段階に応じて正常なものとして受け入れられているいくつかの恐怖は、パンデミック期間中に激しく経験され、子供や青少年の生活の機能を混乱させています。例えば; 6 ～ 12 歳の小児では病気に対する恐怖は正常であると考えられていますが、異常に発達しているパン うつ病のため、この恐怖はひどく経験され、この状況さえも病気不安障害のイメージを生み出しました。パンデミックは、遺伝的に素因のある子供や若者、あるいは将来、病気不安障害と診断される可能性という点で、危険なプロセスです。多動性の子供や青少年は、動きが制限されているため、機能が著しく損なわれています。個人的なスペースの欠如と仲間からの孤立は、特に青少年にとってより悪影響を及ぼしました。発達段階の特徴に従い、家族から離れ、仲間と時間を過ごすことで個性化した青年は、パンデミック期間中は逆に家族と過ごす時間を増やすようになった。これは家族間の不和やコミュニケーションの問題につながります。パンデミックによるサービスを受ける施設の一時閉鎖や、場合によっては進行中のプログラムの中断により、特別な支援や発達支援や教育を必要とする子どもたちの既存の行動上の問題が増加しています。自閉症、特異的学習障害、ダウン症候群、精神薄弱、ADHDと診断された児童や青少年が学術教育、社会的スキルの訓練、医療を受けられないことで、病状が悪化している。
神経発達障害に加えて、心的外傷後ストレス障害、急性ストレス障害、気分障害、不安障害、強迫性障害、身体表現性障害は、パンデミック期間中に子供や青少年に大きなリスクをもたらしています。
不安障害を持つ子供や青少年は、状況が不確実で感染のリスクがあるため、より強い不安を経験し始めています。不安障害、特に分離不安症と全般性不安障害の重症度は、パンデミック期間中に増加しました。分離不安とは、人が養育者から離れたときに経験する強い不安に付けられた名前です。パンデミック期間中の義務的な隔離と、子供が養育者と別れなかったという事実が、この病理を助長した。家庭内の個人スペースの不足、介護者の在宅勤務、二次介護者の不在などにより、この点でも改善策が講じられます。
を取得できませんでした。分離不安を持たない子どもたちがパンデミックによって強いストレスを経験したことにより、親から離れられないなど、子どもの発達レベルに見合わない状況が生じている。就学前の子どもの場合、発達期に合わないその他の行動には、ゲームを嫌がる、ゲームに集中するのが難しい、哺乳瓶を使う、指しゃぶり、トイレの事故などがあります。学齢期の子どもでは、恐怖や不安の大幅な増加、兄弟との問題、落ち着きのなさ、攻撃性、心身症の訴え、責任を果たすことの回避、集中力の低下、睡眠障害、社会的引きこもりなどの行動が観察されることがあります。一方、青年期では、学齢期の行動に加え、不安や恐怖による反抗、危険を冒す行動、集中力の欠如などの反応が見られます。
全般性不安障害は、特定の出来事に対してほとんど一日中極度の不安を感じる状態です。パンデミック期間中にこの病理にかかりやすい、または診断された子供や青少年は、感染の恐怖、自分自身や愛する人の健康、ウイルスの感染方法や感染者のことを常に心配しています。 。それがまだ知られていないウイルスであるという事実、その真の感染力は致死的であり、治療方法に関する明確な計画の欠如がこの病状を助長した。全般性不安障害の傾向がない人でも、この過程で健康について当然の懸念を抱きます。
不安障害に加えて、孤立の過程で経験した不安や恐怖が他の否定的な感情を引き起こしました。隔離はしばしば恐怖、不安、怒り、失望などの否定的な感情を引き起こすという事実に加えて、以前に診断されたさまざまな精神的問題の治療を受けている子供や青少年にとって、より危険なプロセスも引き起こしています。感情をコントロールできないことにより、うつ病になりやすくなりました。さらに、流行前にうつ病や不安症を患っていた子どもたちは、周囲の死や病気のニュースによるストレスに耐えられず、不安、急性ストレス、睡眠障害を引き起こしていました。 m障害が観察されました。
これは予期せぬ突然の生物学的災害であるため、心的外傷後ストレス障害や急性ストレス障害が子供や青少年に見られる可能性があります。この時点では、ルーチンを継続することで治癒します。
強迫性障害と診断された、または遺伝的にこの障害の傾向があると診断された子供や青少年は、掃除に関連した行動を集中的に増加させています。保健省の予防政策に従って、子供たちは自分たちの強迫的な行動を合理化し、継続しました。これは病理に栄養を与えるものですが、生物学的災害の状況下では病理をある程度保護するものでもあります。
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