これは、精神病理学的要因のない、3 ～ 4 歳までの正常な子供に見られる現象です。ほとんどの赤ちゃんは親指や指をしゃぶります。指しゃぶりは無害な行動ですが、ほぼすべての赤ちゃんに見られ、生後 3 ～ 4 か月の間は、通常、指しゃぶりが子どもが食べたり飲んだりする唯一の方法です。 1年目の終わりまでは吸引がメインルートのままです。子どもたちは、ある程度の方法と程度でこのアクティビティを楽しんでいるように見えます。吸啜反射の頻度は子供によって異なります。
理由:
新生児赤ちゃんは親指をしゃぶることを学びます、それは子宮の中で学びます、そして、しゃぶりは生まれた時から持っている最も強い反射の一つです。新しい歯が生えてくるときに指をしゃぶる赤ちゃんもいれば、困難に遭遇したときの恥ずかしさや退屈のしるしとして指をしゃぶる赤ちゃんもいます。彼は親指をしゃぶり、時には足の指をしゃぶることもあります。この行動は、環境を知り、探索する必要性から生じるものであることは受け入れられます。指しゃぶりの根底には母子関係の不備や子どもの信頼感の未発達があるとの意見もあります。
また、指しゃぶりは睡眠と密接な関係があります。眠くて眠ってしまうと、指をしゃぶってしまう子どもがたくさんいます。 2 歳児の中には、眠りにつくときに指を口に入れることに抵抗する人もいます。 3 歳になると、この習慣は睡眠中に自然に消えることがあります。
突然の恐怖、両親の別離、愛する人の病気や死などの出来事。
十分な注意を払っていない家庭内不安の結果として子供に向けた感情
新しい兄弟の誕生によって失ったと思われる注意を取り戻したいという子供の願望。
母親の感情または、長期別居で家を離れている父親が、もう彼を愛していない。
乳児期の指しゃぶり。これは、早期離乳の結果、吸啜本能が十分に満たされていない場合に発生する可能性があります。
推奨事項:
親は、子供が指しゃぶりをする原因を調査する必要があります。子どもが指しゃぶりをする原因となった事象が見つかった場合の解決策 üが続きます。より多くの注意を払い、より多くのコミュニケーションをとり、より多くの愛情を注ぐことで、状況は子どもにとってより適切なものになります。
この習慣は子どもにリラックスと自信を与えるため、親は最初は指しゃぶりを無視し、子どもは子どもがそうするのを待つべきです。自ら辞める
。指しゃぶりをやめさせようとする努力は、3歳までは子どもの抵抗に遭います。指しゃぶりは生後18か月ごろから激化し、4歳頃には消えると予想されています。待つことは親にとって難しい状況になる可能性があります。ただし、この時期にプレッシャーをかけて執拗にこの問題に子どもの注意を集中させると、行動が強化される可能性があります。なぜなら、子供に自分の習慣をやめさせ、頑固になることを強制すると、負のエネルギーに満ちた悪循環が始まるからです。これはどちらの側にも役に立ちません。おねしょと同様、指しゃぶりも年齢とともに減少します。このため、幼児期には介入を避けるべきです。
家族が子供の指しゃぶり行動について常に話し合うことで、家庭に緊張した雰囲気が生じても、
これを防ぐことはできません。
爪噛みや吃音などの他の問題を引き起こす可能性があります。
自分の口を吸ったことで子どもを責めたり罰したりすること学齢期であっても親指を立てると、子どもの自信が低下する可能性があります。したがって、家族は子供に罪悪感を強いることなく、必要な説明を行って子供を安心させる必要があります。
子供がその習慣をやめる準備ができたら、手助けする準備ができている必要があります。
ｐ＞＜ｐ＞。誕生日やその他の年次変化を示す日は、お子様の習慣について話し合うことができる時期です。このような会話の中で、
その習慣をいつやめるかを決める権利を子供に残し、子供が守りたくない約束をさせようとすべきではありません。
年齢のせいで、子供は口頭での説明を理解できず、理解してもその行動を続けます。
指しゃぶりをした場合は、他のことに注意を向けさせて忘れさせようとすることができます。 （おもちゃを与える、別の活動に誘導する、歌や童謡を歌うなど）。 母親の努力が足りません。なぜなら、子どもの世界では親は一つの全体だからです。誰かの注意、思いやり、愛情だけでは子供は満足しません。父親も子供の発達に責任を持つ必要があります。
眠りにつくときに親指をしゃぶっている場合は、眠りに落ちた後に手を口から外すことができます。なぜなら、
子どもが指しゃぶりをして眠り続けると、その習慣が定着しやすくなります。
手を縛ったり、痛みを与えるなどの制裁を加えると、状況はさらに困難であるため、そのような行動は避けるべきです。
指しゃぶり行動を変えるには、次の手順を適用することもできます。
1) 手順習慣を逆転する:
この方法では、強迫的な習慣 (指しゃぶり、爪噛みなど) を断つことができます。 .) の手順を使用して断ち切ります。非常に簡単ですが、適用するには子供が少なくとも 6 ～ 7 歳以上である必要があります。
適用方法を子供と一緒に決定し、子供が喜んで行うかどうかを確認する必要があります。
2) 不快感を避ける。復習:
この習慣によって引き起こされる困難を子供と一緒にリストアップしてください。なぜ子供はこれをやめたいのですか？どのような状況が彼にとって問題を引き起こしますか?ステップ。チャートを2つ用意します。 1 つはあなた用にマークし、もう 1 つは子供が強迫的な動きを繰り返す時期と場所にマークを付けます。 1 週間後、グラフを比較します。
。
4) 代替応答:
これは、この方法の重要なステップです。習慣を止めるには、子供が強迫的な動きを繰り返すたびに何をするかについて子供と同意します。これは、たとえ数分間行われたとしても他の人にとって奇妙に思われず、お子様の通常の活動を妨げず、強迫的な行動に気づかせるような行動でなければなりません。
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アズリンとナンによって作成された以下の表が、この件に関するアイデアを提供するかもしれません:
強迫的な行動の代わりに何をすべきでしょうか?
強迫観念。 � 習慣に代わる運動
親指をしゃぶる 拳を握り締める
爪を噛む 物を持つ
まつげと眉毛を抜く 物を持つ
首を振る首を締めるグラインディング
5) 修正および予防的反応:
代替反応を学習したら、その習慣を中断するか、その発生を防ぐためにそれを使用してもらいます。
6 )連動した行動:
彼が強迫的な動きをする直前に行った行動を特定し、別の反応を使用して以前の連動した行動を止めてもらいます (例: 強迫的な動きの前に彼が足を震わせ始めたことに気づく)爪を噛むことは関連した行動です)。
7) リラクゼーションエクササイズ:
選択できるリラクゼーション方法はたくさんあります。学校の心理カウンセラーから情報を得ることができます。
8) 社会的サポート:
これらのサポートの取り組みは、あなたまたは親しい友人から励ましや賞賛として提供される場合があります。
9) トライアル:
代替行動を毎日繰り返すことで、それを日課にするようお子様を指導します。また、その強迫観念が起こる状況を考えながら、別の反応を試してみるよう提案してください。
10) 記録:
習慣の頻度を記録します。
毎日、彼がどれだけ進歩しているかを確認します。
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