児童・青少年の精神保健・疾患学部長であるアリ・エヴレン・トゥファン准教授は、初めて学校生活に足を踏み入れる子供たちが経験するかもしれない恐怖とその理由について重要な情報を提供しました。そして取るべき注意事項。すべての母親と父親は、幼い子供たちのこの刺激的な一日に間違いなく興奮、不安、恐怖を経験します。私たち大人は学校のことを意識しているので、これらの不安や恐怖は非常に早く簡単に解消できます。でも覚えておいて！子どもたちにとって「SCHOOL」は未知の体験となるでしょう。
子供はなぜ学校を怖がるのですか?
学校恐怖の基礎は、親や他の養育者から離れることに対する子供の強い不安と不安にあります。これらの不安や懸念が子どもの日常生活に影響を与えるレベルである場合、それは「分離不安」と呼ばれます。分離不安は、特に幼い子どもの場合、母親や愛情を持っている人から離れること、または学校のために家から離れることを避けることとして現れることがあります。学校への恐怖や学校に行きたがらないすべてが分離不安によるものであるとは限りません。学校恐怖症の 75% の根源は分離不安である可能性があり、長期にわたる深刻な恐怖であり、子供の仲間関係、日常生活、学校への出席に影響を及ぼします。重度で長期にわたる学校恐怖の基礎は、「社会恐怖症」と呼ばれる、他の子供や教師に受け入れられないことへの不安、または十分な成功を収められず、学校の期待に応えられないことへの不安である場合もあります。 /先生、「パフォーマンス不安」と呼ばれます。これは、子供の成功やセンター試験への期待が高まる高学年になると、特に顕著になる可能性があります。したがって、学校恐怖症の理由は単一ではなく、子供の性格構造、家族のアプローチ、母子関係、学校関連の要因がこの恐怖症に影響を与えている可能性があることを考慮する必要があります。
家族はまた、教師を怒らせるためなどに、無意識のうちに自分の恐怖を子どもに反映させたり、しつけをしたりすることがあります。などの脅威で警告することを選択できます。一方で、厳格で学業の成功に重点を置いている教師、クラスメイトよりも内気で仲間内いじめのターゲットになりそうな子供など。特徴 学校への恐怖をさらに悪化させる可能性もあります。学校への恐怖は、子供の生活に変化があったときに生じることがあります。子どもが新しい学校に通い始めたり、長期の病気を患って長期間学校から離れたり、家族に重要な事情があったりする場合も、学校恐怖症の基礎となります。トラウマ的な心理体験も学校恐怖症のリスクとなります。家族内での困難な別居経験や剥奪、母親または父親の度重なる入院、世話ができないことによる子供の家からの連れ去り（介護者や親戚など）、離婚の存在、夫婦間の不和、死亡、経済的状況などの要因困難、混雑した家族、家族の精神病理も、子どもの学校に対する恐怖に影響します。
これから学校に通い始める子どもが学校に対する恐怖を感じないようにするために何ができるでしょうか。
就学前に、子どもの学校的成熟度、つまり学校への精神的・社会的準備ができているかどうかをよく調べる必要があり、幼児教室はそのための理想的な環境です。 。幼稚園クラスでは、子供たちは規則に基づいた教育指向の生活への移行期間を経験します。就学前の子どもたちの個性化を支援し、幼い頃から自信や社会的コミュニケーション能力を高める指導を行うことが非常に重要です。このようにして、子供たちは学校への準備をより良くすることができます。
前の夏休みに学校に行くことについて前向きで刺激的な会話をしたり、学校で起こる前向きな展開について子供たちに伝えたりするなどの行動が必要となります。役に立つ。さらに、学校に通い始めたばかりの子供たちは、学校に行って良い教育を受けることよりも、新しいカバン、鉛筆、エプロンなどの道具に興味を持つでしょう。これらの関心分野を考慮してください。将来読むことができるカラフルな本を子供たちに提供できます。また、初年度は教師との協力が非常に重要です。子どもが学校に通い始める前に恐怖や不安を抱えている場合、その前後で母親に過度に依存するようになった場合、および/または就学前の保育園や幼稚園で恐怖を感じた場合は、この問題について教師と協力する必要があります。
学校恐怖症の子供たちは、間違いなくこの問題に協力する必要があります。一般的な症状は何ですか?お父さんとお母さんはどのように観察できますか?
学校への恐怖心が鈍くなります。 ゆっくりと発症する場合もあれば、突然発症する場合もあります。学校恐怖症を示す子どもの多くは、まだ2～3歳のときに母親から離れたくないと考えており、家では一歩一歩母親の後を追い、母親が一人でいることを望んでいないことがわかっています。彼らを放っておかないでください。学校恐怖症の主な症状は、子供が学校を怖がって学校に行きたくないことですが、その他の症状には、家から出たくない、泣く、苦しそうで怖い様子、発汗、腹痛、嘔吐、下痢などがあります。 、頭痛、めまい、顔面変色、喉の痛み、背中の痛み、痛み、関節痛、胸痛、動悸、息切れ、かすみ目、歩行困難、発熱、頻尿が起こることもあります。原因不明の頭痛と腹痛は、特に学校がある日の午前中に起こり、子供が家にいると治まりますが、最も一般的な症状の 1 つです。
学校への恐怖は、子供が学校に行くことから始まるか、学校に行くことによって始まります。初めて学校に通った場合、中断せずに学校に通った場合、または病気や休暇が原因で学校に通った場合、学校を続けることに消極的であるとみなされることがあります。時々、以前は何の問題もなかった子供が、学校や先生が変わった後、先生に叱られたとき、宿題や試験がうまくいかないのではないかと心配した後、学校に対する恐怖心を抱くことがあります。長期にわたる病気や手術、あるいは自宅で事故や死亡があったとき。学校でタイムリーな支援が受けられない場合、恐怖や不安が子どもの日常生活の他の領域に広がり、子どもは親なしでは家から出られなくなったり、友達と遊べなくなったりすることがあります。
子供は注意を引こうとしているのかもしれません - または - それは本当かもしれません 子供が心理的問題を経験しているかどうかをどうやって知ることができますか?
一時的な問題と本当の心理的問題の区別は基本的に次のとおりです。症状や訴えの期間と重症度、およびそれらが子供の日常生活に影響を与えるかどうかに基づいて判断されます。学校恐怖症は通常「注目を集めたい」ことが原因ではなく、上記のように多くの理由、特に保護者から離れることができないことから生じる可能性があることに注意する必要があります。学校での恐怖は、長く続き、深刻で、家族の秩序を乱し、子供の機能に影響を与えるものであり、通常の範囲内ではありません。この場合、まず第一に、子供が学校に対して恐怖を感じている原因を見つける必要があります。 p;状況に対処し、適切な方法で子供の困難を解決する試みが行われる必要があります。
どのような予防措置を講じるべきですか?どのような状況でサポートを受けることを検討すべきですか?
学校恐怖症の発症を防ぐための基本的な対策は、見出し 2 に記載されています。学校恐怖症の子供が恐怖のために学校に通えない場合、仲間関係や家族関係に困難がある場合、学校恐怖症以外の恐怖を抱えている場合、またはその他の精神症状がある場合は、サポートを求めるべきです。
親の行動と態度はどうあるべきですか?
学校を怖がる子どもの親の態度に一貫性、冷静さ、統一性を確保することが目的である必要があります。彼らの子供たちに向かって。特に、母子間の依存関係を軽減し、子どもの自主性を支援する必要がある。この目的のために、就学前から子どもを一人にできる活動を計画し、一人でいることができる活動、特に母親から離れて、一緒にできる活動に対して子供にご褒美を与えることができます。仲間の参加を計画し、これらの活動への参加を奨励することができます。さらに、親は、子供について懸念がある場合は、自分自身でコントロールするよう努めるべきです。親は、直面する問題や夫婦関係の問題に対して適切なサポートを受ける必要があります。このような実践は、子供の治療に対する親の関与を高めるためにも必要です。親の精神障害が子供の治療に悪影響を与えることが知られているからです。
家族の役割はどうあるべきですか?
まず第一に。 、私たちは、親が子供に対する態度に一貫性と統一性を示すことの重要性を繰り返し述べます。家族は、学校を始める前に、子供たちが精神的および社会的に学校に向けて準備ができているかどうかを判断する必要があります。また、家族が就学前期間中に子供の個性化、自信、社会的コミュニケーションスキルを開発し、サポートすることも推奨されます。学校に入学する前に、学校について前向きで刺激的なスピーチをし、学校で起こる前向きな発展について子供たちに伝える必要があります。家族は、上記の学校への恐怖を引き起こす可能性のある状況を注意深く特定し、それらに対して予防策を講じる必要があります。また、家族 1 年目は教師の協力が非常に重要です。家族は、学校を怖がる子供を受け入れたり、過度に懲罰的な態度をとったりしないようにする必要があります。さらに;学校指導サービス、児童および青少年の精神保健および疾患の分野で働く医師は、その分野で経験豊富な心理学者と協力する必要があります。
最もよくある間違いは何ですか?
最も重要な間違いの 1 つは、幼児期に子供たちが個人になることを許さず、子供たちを自分自身に過度に依存させてしまうことです。子どもたちの学校恐怖を引き起こす可能性のある状況を注意深く分析せずに行われたアプローチは、あまり役に立ちません。したがって、理由をよく分析せずに行う試みは間違っている可能性があります。学校恐怖症の子供に対して、過度に厳格で一貫性のない、または受け入れやすい態度をとることは、臨床現場で遭遇するもう一つの間違いです。
子供の恐怖心が気づかれない、または無視された場合に発生する可能性のある問題は何ですか。 ?
学校恐怖症の子供のほとんどは精神障害と診断されており、診断された子供は複数の診断を受けていることが知られています。さらに、学校への恐怖は多くの精神疾患の症状である可能性があります。学校恐怖症の子供たちの長期追跡研究では、彼らは一般集団や対照群に比べて精神障害を患う率が高いか、心理的な援助を必要とする可能性が高いことが示されています。研究によると、不登校のケースの中には、治療によって学校への恐怖心を克服できる人もいますが、治療を受けても学校を続けることができない人もいます。学校恐怖症を治療せずに放置した場合、最も重要な結果は学校を卒業できなくなることであることが知られています。また、これらの子どもたちは成人後に精神疾患を患うリスクがあり、適切な教育生活を送れずに犯罪行為に巻き込まれたり、家族への愛着が継続したり、自ら家族構成を形成しないなど、さまざまな問題が発生しています。家族構成を形成する人々は、同じように依存症を含む家族構成を形成することが研究で示されています。
心理的サポートが提供されないと、依存症はどのレベルに達しますか? >
上で述べたように、
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