頑固期は、一般に 2 ～ 4 歳のすべての子供に激しく見られます。その理由は、子供が親から離れ始めているからです。彼は主導権を握りたいのです。 (自律性)。彼は自分自身のアイデンティティを探し始めました。彼は、両親が彼をもはやコントロールできないことを証明したいと考えています（独立）。彼は少しずつ世界を体験し始めており、興奮と好奇心を持っています。両親と別れるのは彼にとって初めてのことで、彼は不安を感じています。
この期間中、
- 彼はルールに従うことが困難です。
- それ彼は理由を述べ、質問に答えないことが多くなりました。 （彼は疑問に思い、反抗します）
- ノーと言われたことに反対し、主張します。
- 要求が受け入れられないと、発作や癇癪が起こります。
- 今では、膝の上に乗せられるのが不快で、自分で動きたがり、手をつなぐことを拒否します。
- つまり、彼は世界と出会い、自分自身を認識し始めています。 。この時期は、子どもにとっては頑固な時期であると同時に、発見の時期でもあります。この時期、親の反応は社会的発達にとって非常に重要です。この時期は、親にとっても子どもにとっても困難な時期であると考えられています。
親にできることは何ですか?
-子どもが自分の意志で望んでいること独自のものをサポートする必要があります。たとえば、この時期、子供は自分で食べ物を食べ、自分で服を選びたいと考えます。
-親は「いいえ」の使用を避けるべきです。子どもは、ノーと言わずにノーと言えるようにならなければなりません。 ☺ 「ノー」という言葉は、子どもの頑固な行動を引き起こします。
- ルールを設定する代わりに、正しい行動を褒めるべきです。したがって、その行動の頻度は増加します。
-「ノー」の代わりに、子どもに自分の行動が受け入れられない理由を伝える必要があり、同時に子どもが感じている感情も伝える必要があります。その瞬間が反映されるはずです。例えば;雨が降っているときに子供がショートパンツを履きたいとします。 「あなたが今ショートパンツを履きたいと思っているのはわかります、そしてあなたは私に腹を立てていますが、私があなたにショートパンツを履いてほしくないのには理由があります。ほら、外は雨が降っているよ。病気になる可能性があります。病気になりたいですか？ fが欲しいなら 別の服装を選択することもできます。
- 家族全員が従わなければならないルールについて、親が共通の言語を使用することが重要です。母親が不適切だと考える行動を父親は支持すべきではありません。
-子供に代わりの方法を提案し、子供が怒ったときに気を紛らわせることができます。
-すべき、すべきという文使用すべきではありません。これをする代わりに、これを食べるべきです。これをやりたいですか？これを食べてみてはどうでしょうか？のように。必要不可欠な文や命令文は、子どもの個性に対する脅威として認識され、頑固な行動を引き起こします。
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