トラウマ的な出来事の後の経験を説明しようとする診断システムを調べると、トラウマが記憶と忘却の活動に影響を与えていることが示されています。トラウマを負った人は、苦痛、恐怖、異常な状況をはっきりと覚えているか、完全に忘れていることがあります。人々の日常生活における情報の単純な同化。人生の記憶の痕跡は将来変化しますが、トラウマ的な出来事は時代が進んでも変わることなく心に残ります。研究によると、トラウマ的な体験をした人はトラウマの瞬間の体験を思い出し、将来的には改善が見られ、トラウマの瞬間の内容が変化し、時間の経過とともに記憶の痕跡が散在する可能性があることがわかっています。精神分析的アプローチの観点によれば、幼少期の苦痛で脅威的な記憶は抑圧され、意識レベルに到達することが妨げられます。トラウマが一時的な記憶喪失を引き起こすことがあることは研究で知られていますが、トラウマ的な出来事が記憶喪失を引き起こすことは非常にまれです。同じ研究では、参加者の半数以上がトラウマの時に起こった出来事を覚えておらず、残りの半数は覚えているものの、その出来事について話したくないことがわかりました。参加者が発言したくないことの影響が顕著であった。得られた結果によると、教育が非常に重要であることが強調されました。教育レベルの低い参加者は、自分たちが経験したトラウマ的な出来事を覚えているが、それについて話したがらなかったと述べられています。参加者のうち、殺人を犯した人々はその記憶を覚えているかどうか尋ねられた。この質問では、抑制メカニズムがあるかどうかに焦点が当てられています。参加者の半数以上は、殺人の瞬間を描写している間は何も思い出せなかった、つまり、事件当時に起こったことを隠蔽し、殺人の瞬間について「真実を語った」と述べたが、半数未満は参加者の半数は「嘘をついている」と回答しました。どちらの場合も、教育レベルのレベルに応じて正答率が増加します。つまり高学歴の人ならイベントを抑えられると考えている
ということです。
心的外傷後認知に対するトラウマ記憶の影響
心的外傷後ストレス症状の出現と不適応認知の形成と維持の理由の 1 つは記憶の性質に関係していることが示されています。トラウマを経験した時点では、人は自分の経験を詳細に処理することができないため、自伝的記憶に経験を統合することが困難になります。出来事時の記憶の保存状態に悪影響を与える原因の一つとして、解離（解離）によりトラウマの際に出来事の場面から解離されている状況が挙げられます。人はトラウマを負うと、たとえ思い出したくても、その記憶を思い出すことが困難になります。覚えていても、連続プロットではできませんし、細部が不完全だったり、プロットの順序が間違っていたりすると、半分しか覚えられません。トラウマ記憶と既存の自伝的記憶の弱い組み合わせにより、トラウマを負った被害者は自発的にその出来事を思い出すことができなくなりますが、トラウマを思い出す原因となる刺激に直面すると、その出来事についての侵入的思考が生じます（無意識のうちに意識領域に入ります）。 。心からトラウマを取り除くために彼が経験する侵入的な思考は、その出来事についてより深く考えるようになり、これによってトラウマ的な状況に意味を与えて認知プロセスが開始されます。古典的条件付けは外傷性の刺激によって起こることが示唆されており、これがその理由と考えられています。外傷性の出来事中またはその後に何らかの刺激がトラウマの瞬間を引き起こすため、それが侵入的な思考として記憶されてしまいます。たとえば、性的暴行を受けた子供は、性的暴行を受けたときに虐待者に怒鳴られると恐怖や不安を経験する可能性があり、子供がそれに対して条件付けされている場合は、事件後に怒鳴る経験をする可能性があります。さらに、子供のトラウマに対する否定的な評価は、子供の記憶の中で詳細に処理することができないため、偽造され、永続的なままになります。そのため、その出来事に関連した記憶を思い出して
その出来事に対する子供の考えが濾過されてしまうのです。 選択的な認識を生み出します。たとえば、出来事の後、自分を価値のない人間だと考える子供は、虐待者が受けた無価値の状態を覚えていますが、出来事の後に支援者によって示された価値を覚えていません。選択的想起のプロセスでは、経験した状況に対する子どもの否定的な評価と矛盾する記憶を無視する一方で、子どもは否定的な帰属を裏付ける状況を思い出し、したがってそのような評価の存在を思い出させます。
読み取り: 0
