ゲームをプレイすることは真剣なビジネスです

題材や素材が変わっても、ゲームはどの時代にも存在し、これからも存在し続けます。ただし、テクノロジーは大人と子供の両方を捉える可能性があるため、新米母親はこの点で創造性を発揮するのに苦労することがあります。ただし、ゲームがなければそれは不可能です。精神科医アシスタントスペシャリスト。准教授博士。オヌル・オカン・デミルシは、遊びは子どもの肉体的・精神的発達の両方に効果的であると述べ、次のように述べています。ゲームは子どもたちの教育と人格形成に大きく貢献します。今日の幼稚な遊びが、将来の立派な人間を生み出す可能性があります。子供;彼は家族の中で自分の立場を獲得し、家族にどのように愛されるか、友人たちに受け入れられるか、社会の一員であることをどのように感じるか、自分の行動、コミュニケーション、語彙、人生における役割をどのように形成すべきか、幼少期からプレイしてきたゲームのおかげで、経験と習慣が身に付きました。言い換えれば、これらのゲームは、お子様がどのような大人になるかの基礎を築くのです。」

ゲームを通じてメッセージを送っている
それは現在、科学的に証明されています。おもちゃが子供たちにプラスまたはマイナスの影響を与えるということは本当です。子どもたちはおもちゃで遊ぶことで家族にメッセージを送ります。たとえば、家族内で暴力や口論が多い環境で育った子供は、おもちゃを壊したり、2 つの人形を戦わせたり、おもちゃを暴力の手段として使用したりすることがあります。これは実際には、子供が両親に「ほら、私はあなたからこれらのことを学びました」または「私は何かについて怒っています」と言う別の方法です。

援助。准教授博士。オヌル・オカン・デミルシさんは、「まず第一に、明確にする必要があると思う問題は、おもちゃの選択です。女の子は人形で遊び、男の子はおもちゃの車で遊ぶべきでしょうか？」おもちゃを選ぶときは、性別に基づいて差別しないでください。生き物には性別がありますが、おもちゃではありません。たとえば、息子がおままごと中に料理をしたり、調理セットのおもちゃで遊んでいるという理由で怒ったり、妨げたりすると、料理は女性だけのものだというメッセージを与えることになります。これにより、大人になってから性差別的な性格を獲得する可能性があります。 おそらくあなたは、彼が将来とても料理が上手になるのを阻止したり、自分のレストランをオープンしたりするのを阻止できるかもしれません。同様に、娘がおもちゃの車で遊ぶのを妨げると、車に関連する仕事はすべて男性のものであるというメッセージを娘に与えることになります。大人になってからは、運転が怖くて運転できないと考える人が生まれてしまいます。 「おもちゃを取り上げただけで、機械エンジニアとして成功できたはずの人の邪魔をしたかもしれません」と彼は言います。


買うときはよく考えてください
何でもおもちゃになります。お金を出して高価なものを買う必要はありません。おもちゃを選ぶときに注目すべきポイントは、まず第一に、それは子供の年齢、知力、身体能力に適したものである必要があります...子供の知力と能力を伸ばすことができる方法である必要があります。子どもたちを暴力、嘘、性差別に誘導すべきではありません。

おもちゃではないおもちゃ
デミルシさんは次のように述べています。 「彼らが不正行為をしたり、質問したり、自分自身を邪魔したりするのを防ぐために、彼らを黙らせます。」 携帯電話またはタブレットを提供できます。確かに、これらは子どもを黙らせたり、不正行為を防止したりするのには効果的ですが、子どもの人生から奪うものよりもはるかに多いものです。まず第一に、人の最大の特徴の 1 つは、彼が社交的な存在であり、周囲の世界とコミュニケーションできることです。そのようなおもちゃではないものを子供に与えることは、子供を人間たらしめる最も重要な機能を奪うことになります。 「学校生活でも大人になっても非社交的で、コミュニケーションが取れず、小さなタブレットや携帯電話の中に自分の全世界が収まってしまうような人間が生まれてしまいます。」と彼は言います。

誰が誰なのか。ボス?
ゲームをプレイしているとき。ゲームを作成した場合は、お子様と一緒にルールを決めることができます。このゲームは教育目的とは別に、娯楽目的でもあります。親がすべてのコントロールを握っていると、このゲームは子供にとって退屈なものになる可能性があります。できるだけ子供にゲームの管理を任せるべきです。たとえば、ターンバイターン ゲームでは、「今日は誰の番ですか?」と尋ねるだけで、子供がゲーム内で自分の役割を受け入れることができます。 「子供たちを楽しませるためにショッピングモールに行くのはやめてください」とデミルシさんは言い、天気が良いということは子供たちにとって友達と外でゲームをすることを意味すると付け加えた。このゲームは、一部の子供にとってはバスケットボールやフットボールの試合かもしれませんし、他の子供にとってはドッジボールかもしれません...これらのゲームができない年少の子供にとっては、家族の外出、ピクニック、または遊び場での活動が楽しいゲームに変わる可能性があります。デミルシさんは、「教育的かつ楽しい、そして家族と一緒に遊べる良いゲームについて提案があります。凧を作って飛ばすというものです。 「さらに、立ち止まる、ダーツを投げる、水泳、サイクリングなど、子供と一緒にできる楽しいゲームやアクティビティが何百も見つかります。子供と一緒に遊ぶゲームには、目標とルールが必要です」と彼は言います。適切な発達のために、子供はこれらの規則を事前に知り、それに従うよう指導される必要があります。つまり、親は守れない約束をしてはいけないということです。
・ゲームをする場所は正しく選ばれた場所でなければならず、危険要素を含む場所でゲームをしてはいけない
ということです。 /> • 選択するゲームはお子様にとって楽しいものである必要があります。たとえゲームに飽きていたとしても、子供に見せるべきではありません。その年齢の子供は、あなたがゲームではなく、自分に飽きていると考えるかもしれないからです。
• 選択するゲームは、子供にとって難しすぎても簡単すぎてもいけません。ゲームのスピードはお子様の能力に応じて調整してください。そうしないと、お子様は自分が不十分で無能であると感じる可能性があります。たとえ冗談や面白半分でカンニングをしたとしても、子供はそれを真剣に受け止め、カンニングする権利があると考えるかもしれません。
• 家族は、子供が動揺しないように、子供にゲームに勝たせることをよくします。ただし、子供は勝ち方を知っているのと同じように負け方も学ばなければなりません。
• ゲームを選ぶときは必ず子供の意見を聞くべきです。
• 家族は子供がゲームで犯した間違いを正そうとすべきではありません。ゲーム。お子様に間違いを正させてください。

年齢別のゲーム選択
0～2 歳:この時期、子供は自分の周りの物体に気づき始め、見つけたあらゆる物体で遊ぼうとします。実はこの時期は、子どもが一人でゲームをする時期です。子供は、意味のない音を出したり、口に物を入れたりすることで、コミュニケーションを取り、物体を認識しようとします。この時期の子供たちは周囲の人たちにあまり興味を示さず、完全に自分たちでゲームをします。

2～12 歳:2 歳から。子どもは周りの人に気づき、真似をし始めます。彼は特に家族の他のメンバーの行動を観察し、同じようにしようとします。例えば;父親が毎日ひげを剃るのを見ていると、あたかも自分自身がひげを剃っているかのように行動し始めるかもしれません。母親が化粧をしているのを見て、あたかも自分が化粧をしているかのように振る舞うことができる。これらはすべてお子様向けのゲームです。このため、子供は悪い行動も含めてあらゆる行動を真似する傾向があるため、家族はこの期間の行動に特に注意を払う必要があります。学年が近づき、学校に通い始めると、子供は学校で家族から学んだ良い行動や悪い行動を示すようになります。学年が上がるにつれて友達の輪ができ始めると、学校で友達と遊ぶゲームでお子様のゲームの世界が広がります。 8 歳以降、彼がプレイするゲームはより現実的なものになり始めます。ゲームにはルールがあり、ゲームの結果として勝ち負けなどの概念が重要になります。

上記12 歳:ゲームはより現実的になります。この期間中、お子様はゲームで自分のスキルや能力を発揮できます。この時代のゲームの特徴は、ゲームに明確なルールがあることです。より多くのゴ​​ールを決めた人が勝ち、シャレードをしながら話す人は罰せられます...