楽しいしつけ

子供の年齢に応じたルールを設定し、望ましい行動を教え、習慣を身につけ、子供が確実にルールに従うようにするために子供を教育する作業を「しつけ」と呼びます。

事実しつけは、子ども中心の構造を持つ家庭では罰が無視されることになると考えられがちです。ただし、しつけは罰ではなく、一連のルールです。ルールを学ぶための最初で最も安全な場所は家族です。子どもが家庭でルールに従うことを学ばなかった場合、それを学ぶ場所は学校環境です。学校環境は必ずしも愛情深く協力的であるとは限りません。これにより、子どもの自信の発達が損なわれ、否定的な行動を示す可能性があります。

しつけは、無条件の愛が伴えば効果的です。自分がどんな状況でも親に愛され、受け入れられていることを知っている子どもは、たとえ何をしていても、しつけの方法には反応しません。無条件の愛を受け取ることができない子どもの場合、子どもは常に権威に反抗し、言われたことと逆のことをします。

ルールは、子どもが不適切な行動を示したり、従わない場合に適用されるだけでなく、次のような条件の下でも適用される必要があります。あらゆる状況。ルールはルールを作る人に属するものではなく、行動に属するものであるべきです。母親が「食事が終わったらチョコレートを食べてもよい」というルールを決めている場合、そのルールは母親と一緒にいるときだけでなく、他の人（父親、祖父、叔母など）と一緒にいる場合にも適用する必要があります。

ルールを決めるとき…

ルールを決めるときは、子どもの年齢、スキル、性格特性を考慮する必要があります。すべての子供が同じ年齢で同じスキルを持っているわけではありません。まず第一に、子供の現在の年齢のスキルを調べて、子供が持っているスキルと比較する必要があります。苦手なスキルをサポートしながら、できることをルール化することができます。たとえば、服をたたむのが難しい子どもにこの行動をルールにして、それに従うことを期待することは有益ではなく、子どもの自信を傷つけることになります。

服をたたむ動作はサポートがあれば発達しますが、一方で、ベッドメイキングができれば、この行動をルールにし、それに従うことが期待されます。具体的なルールがあれば、子どもは期待通りの行動をとりやすくなります。たとえば、子どもの日常生活子どもが片づけられるのを待つのではなく、片づけという概念を具体化し、それを行動（ベッドを整える、服をハンガーに掛けるなど）に落とし込むほうがより効果的です。

ルールを習慣にし、子供がやるべきことを忘れないようにするために、親は子供に期待する行動のリストを作成し、部屋の壁に貼り付けることができます。たとえば、朝起きたら、手と顔を洗い、ベッドを整え、歯を磨き、おもちゃを集め、服を干し、寝る前にカバンに荷物をまとめます。このようにして、子供は毎日やるべきタスクをリストから実行することができます。

ルールをどのように説明すべきですか?

親は、ルールをどのように説明すべきですか?一緒にルールを決めて、子供たちに説明しましょう。子どもが読み書きができれば、ルールを書き留めることができ、家族全員でルールについて話し合うことができます。幼い子供たちにすべてのルールを説明し、それに従うことを期待するのは不公平です。なぜなら、幼い子どもは言われたことのほとんどを忘れてしまうからです。

ルールを積極的に説明することは、ルールを遵守しやすくする要因の一つです。命令文で行うべき行動を指示すると、子供が反対の行動を示す可能性があります。子供に「宿題をしないなら、コンピュータで遊んではいけないよ」と言うのは、「宿題が終わったら、コンピュータで遊んでもいいよ」と言っているのと同じ意味です。 2番目の文は罰のように感じられ、2番目の文はご褒美のように感じられます。肯定的な表現はルールを守りやすくなり、親子のコミュニケーションもサポートします。

ルールを作る時期

ルールを作る必要性が生じるのは次のような場合です。子供ははいはいを始めます。ハイハイを始めた子どもは、周囲を探索したいという衝動にかられ、キャビネットをあさったり、引き出しを空にしたり、危険にさらされる可能性のある行動をとります。この場合、親がよくやるのが「やめなさい」と言うか、大声で怒るという方法です。代わりに、幼い子供の場合は、「いいえ、それはできません」と言って、必要な予防策を講じてください（キャビネットのドアに鍵をかける、子供の命を危険にさらす可能性のあるアイテムを手の届かない場所に取り除くなど）。年長の場合は、ルールを子供に適用します。それを取り除く必要があります。

ルールの遵守を保証する重要な要素の 1 つは罰です。しかし、罰は子どもに自分の間違いから学んで学ぶよう促すのではなく、子どもの中に怒りを蓄積させます。罰を受けた子供は「自分が悪い」と思います。しかし、自分の間違いの当然の結果を経験することを許されると、自分の性格ではなく行動が不適切であるというメッセージを受け取ることになります。

ルールを学び教える最も効果的な方法は、ご褒美を与えることです。。ただし、報酬を与える行動は繰り返され、強化されます。

この報酬方法は、すべての年齢レベルで使用できます。若い年齢ではより具体的なご褒美（キャンディー、ウエハースなど）が使用されますが、年齢が上がるにつれて楽しい活動（映画に行く、試合に行く、一緒にゲームをするなど）をご褒美として使用することが効果的になります。ご褒美を決めるときは、そのご褒美が子どもにとって価値があり、簡単に手に入るものではないことが重要です。この時点で、ご褒美は子供と一緒に決めることができます。そうすることで、子どもにルールを守るよう動機づけやすくなります。

ご褒美の使い方を、子どもが親と一緒に行うアクティビティとして決めると、子どもも親も楽しくなります。したがって、「しつけ」の概念は権威や罰を指すものではなくなり、家族がお互いに調和のとれた楽しい生活を送ることができるようになります。

考慮すべきもう 1 つのポイントは、報酬は具体的な行動に対するものであるということです。子どもは、その行動を実行できるように、その行動が自分に何を期待されているのか、その結果何が得られるのかを明確に知らなければなりません。営業マンが、販売後にどれだけのボーナスを受け取ることがわかっていると、よりしっかりと自分の仕事にしがみつくのと同じように、子供も、自分の行動の結果として自分が勝つことがわかっていると、そのルールに従いやすくなります。

何をすべきで、何をしてはいけないのでしょうか?

しつけをするとき、親の義務は権威になることではなく、次のようにすることです。
親も、子供に期待する行動を実行する必要があります。

子供が期待されている場合歯を磨くために、お母さん父親も歯を磨くことで子供の模範を示すべきです。

子供にどのような行動が期待されているかを明確に説明する必要があります。
子どもに期待される行動は年齢や年齢によって異なります。子どもの性格特性に応じたものでなければなりません。
親が一緒にルールを決めて子どもに伝える必要があります。
子供に期待される行動を説明するときは、肯定的な表現を使用する必要があります。
以下を除く非常に特殊な状況（両親の一方が死亡、家を出る、重病など）の場合、ルールは修正されるべきであり、子供は両親がこの問題に関して決意と一貫性を持っていることを理解する必要があります。
ルールを遵守しやすくするために、ご褒美の方法を使用する必要があります。
子供に怒ったり、怒鳴りつけたり、要求したりするのは適切です。ルールに従うよう彼に懇願することさえありますが、そうではありません。代わりに、親は子供にそのルールを思い出させるだけで十分です。ルールに従うかどうかは子供の選択に任せるべきです。ただし、ルールに従った場合には報酬が与えられるべきであり、ルールに従わなかった場合にはその結果を経験する必要があります。

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