学校と家庭は、個人の教育において相互に補完し合う非常に重要な機関です。子どもが家族や家庭環境以外の異なる環境に入り、学校に通い始めるという課題に直面すると、適応の問題が生じる可能性があります。ほとんどの子供たちは学校に適応しますが、適応するのが難しい子供もいます。依存的で、人間関係を築くことができず、友達と遊ぶことを拒否し、母親との関係が良好でない子供は、学校に通い始めるときに問題が生じることが予想される場合があります。学校に適応するのが難しい子供たちによく見られる主な問題は、学校への恐怖です。このプロセスの間、子供たちはまず安全で快適だと感じる時間が必要です。学校恐怖症の原因は学校や家庭にある場合があります。学校の教室は非常に混雑しており、子供は教師から期待するような注意を受けられない可能性があります。子供のクラスの教師が非常に権威主義的である可能性があり、子供は教師の厳しい規律に適応できない可能性があります。教室で行われる、またはさせられる活動が子供にとって難しい場合や、特定の活動（絵を描く、音楽、外国語など）で成功できないのではないかと不安になる場合があります。混雑した教室環境では自分は配慮してもらえないだろうという考え、学校で迷子になったり忘れられたりするのではないかという心配、授業が長い、またはゲームをしたい、ルールを理解して適用するのが難しい、ルールを理解して適用できないのではないかという恐怖自分のニーズ（食事、トイレなど）を満たすことができないこと、からかわれるのではないかという考え、友達がいなくなってしまうという不安により、学校から疎外され、学校恐怖症を引き起こす可能性があります。 p>
学校恐怖症の原因が教師や学校環境にない場合もあります。この場合、問題の原因を家庭や家族に探る必要があります。子どもが家から出たくない理由はたくさんあるかもしれません。これらとしては、家に弟がいる、母親を失うことへの恐怖、母親または父親の病気、学校が始まる直前の両親の離婚または家族の死、母親の孤独に対する恐怖、または母親になる準備ができていないことが挙げられます。彼女の子供から引き離された。学校への恐怖は、実際には母親から離れることに対する子供の不安の結果です。家族はまず子供の不安を引き起こしている考えを特定し、その考えによって引き起こされる不安について現実的な説明を提供することで子供が安心できるようにする必要があります。
母親も子供と同じように別居を喜んでいます。プロセス。 それはrでなければなりません。母親が子どもに不安を感じさせ、子どもから距離を置かない限り、子どもは学校に適応するのが難しくなります。学校恐怖症をなくすためには、家族と学校の両方に多くの義務があります。母親と父親は、冷静に、冷静に、理解をもって子供に接するべきです。母親と父親は、子供が学校から離れるべきではなく、学校に慣れさせるためにあらゆる努力を払う必要があることを知っておく必要があります。
学校に対する恐怖心を持ち、困難を抱えている子供に見られる状況について言及する適応：頭痛と腹痛（主に学校の朝に見られ、休日には消える）、時々嘔吐、泣き、発汗、震え、恐怖、極度の怒り、明らかな生理学的理由のない気分が悪いという訴えに変わる吐き気と胃のけいれん、家にいたい、学校に行きたがらない、泣く、親と離れるのを嫌がる、学校に行く 行きたがらない、慣れている行動をしたくない、赤ちゃんのような行動をするなどの苦痛の症状
適応の過程で、不機嫌さや落ち着きのなさが数週間続くことがあります。母親への依存度が高まる可能性があります。夜になると恐ろしい夢を見ることがあります。これらの行動はごく自然な反応です。子供が適応し始めるにつれて、これらの行動は消えることを心配する必要はありません。問題が長期間続く場合は、心理学者に相談し、専門家のサポートを受けることが役立つでしょう。子どもの学校への適応時間はそれぞれ異なります。このため、決して他の子供たちと比べてはいけません。このプロセスは、子どもの性格構造や家族の教育によって異なる場合があります。
学校恐怖症を解消するために、すべての子どもに適した教育モデルがあるとは言えません。そのためには、ご家庭と学校の協力が不可欠です。家族が子どもの自立と成長のために協力する一方で、教師は子どもが学校で自分を証明し、自分が成功している分野で自分を示す機会を作る必要があります。子どもが社交的であり、友情関係を強めるためには、学校の外で数人のクラスメートと会って遊ぶことを許可されるべきです。家族、教師、専門家の協力によって信頼感が強化された子どもでは、時間の経過とともに学校恐怖症は軽減していきます。 消失が観察される。学校恐怖症をなくすために重要なことは、問題を早期に診断し、問題の原因に適した教育モデルを選択することです。
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